教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的()
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
参考答案:D
生态系统中的物质和能量是沿着______和______流动的,并逐级______;而有毒物质通过食物链______.
市场比较法估价程序中,收集交易案例的途径有( )。
A.查阅政府有关部门的房地产交易资料
B.查阅各种报刊有关房地产交易的消息
C.征询土地估价师的经验
D.查阅当地评估机构所掌握的交易资料
E.通过市场调查,直接调查交易双方