阅读下面的文字。完成小题。

完全让语文不染一点意识形态色彩是不现实的，古今中外语文教育都有其“教化”功能。新文化运动以前，新式教育体制并未推广，大多数地区还是传统的私塾或书院式教育，语文并不是单独的一门课程，品德教育和语言文字教育混杂在一起，教孩子识文断字时，便按照主流价值观熏陶孩子，比如忠孝仁爱礼仪廉耻等等。蒙学课本《三字经》、《增广贤文》莫不是这样。在中国这样一个极重名教的国度，如此做很正常。至圣先师孔子当年就是这样做的，将德育和美育一起搞，弦歌之中，对学生施行文学教育、品德教育和职业培训。

可孔子不是庸俗地、急功近利地教导学生怎样做一个通晓礼法的士，孔子注重循循善诱，用美妙的诗文来教化学生。《论语》中师生们对话多处引用《诗经》。“子贡问曰：‘贫而无谄，富尔无骄，何如？’子曰：‘可也。未若贫而乐，富而好礼者。’子贡曰：‘如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？’子曰：‘赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’”这可算是融汇德育与语文教学中的范例。我们想想，如果孔子把《诗经》开篇的《关雎》，拆得支离破碎，味同嚼蜡得阐释君子当发乎情止乎礼，学生怎么能有“乐而不淫，哀而不伤”的感受？

话题回到今天的语文教材乃至整个语文教学上来，我以为要解决两个问题。一是教材的内容，即选什么样的文章；二是怎样向学生讲解这些文章。课文固然应当是美文，美文被讲授时更需要传递美感。

文章之美自然见仁见智，文章所蕴含之“微言大义”亦如此，但我想在一个时代应当有普世标准。从文章之美来说，起码应有音韵和辞章之美，那种充斥暴力与仇恨的粗鄙文章传达不出这样的美。从其“教化”功能来说，体现的应当是普世价值而不是逆历史潮流的价值观。孔子那个时代以及后来的几千年皇权时代，中国是宗法社会，让孩子们读《弟子规》、《颜氏家训》、《三字经》，潜移默化地接受父慈子孝君明臣忠夫唱妻随等价值观，是有利于整个社会的稳定的。可是到了清末，传统的秩序不能再维持下去，还用这种东西教化小孩，岂不是刻舟求剑？“打倒孔家店”很重要的目的就是要将对孩子传统的教化模式推翻、更新，用鲁迅的话来说就是“救救孩子”。现代的语文教育就是在这样的背景下产生的，蔡元培等人推崇“美育”便是这样的努力。首先要让学生感受到民族语文的美，有种自豪感，才能在品德上对其陶冶。现代的语文教材传达的价值观显然不应是古代的那种纲常伦理，当是平等、自由、自信、诚实、仁爱这类现代文明社会的价值观。

小题1:下列关于“普世标准”的表述，不正确的一项是（3分）   （   ）

A．普世标准，是指在某一个时代，大多数人都应该共同遵守的准则。

B．语文教学的普世标准之一，是指所选文章起码应该有音韵和辞章之美。

C．选择能够体现普世价值的作品进入教材，这是普世标准的一个方面。

D．今天的普世标准是指在教育时，培养学生敢于反潮流的精神，创新精神。小题2:下列理解，不符合原文意思的一项是（3分） （   ）

A．新文化运动以后，我国建立了新式教育体制。在这之前，采用的是传统的私塾或书院式

教育，语文并不是单独的一门课程。

B．在漫长的封建时代，在儿童的启蒙教育中，按照当时社会的主流价值观熏陶孩子，培养

他们忠孝仁爱礼仪廉耻等思想品质。

C．至圣先师孔子在教育过程中，寓德育于美育中，将文学教育、品德教育和职业培训有机

地融合在一起，让学生得到多方面的熏陶。

D．孔子认为贫穷而不谄媚，富贵而不骄横是一种美德，但贫穷而快乐，富贵而遵守礼法则是更为高尚的情操。

小题3:根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（3分）（   ）

A．孔子在教学《诗经》开篇的《关雎》时，是从整体上启发学生领悟其思想内容和艺术特

点的，让学生在艺术享受中受到思想教育。

B．今天的语文教材选文，有的文章缺乏艺术美，即使选到具有艺术美的文章，但有的教师

在教学时，未采用整体感悟的办法，导致学生审美教育的缺失。

C．在皇权时代，为了适应中国宗法社会的特点，教育者采用文以载道的办法，通过教师的

大力宣扬，让学生接受当时的普世价值观。

D．现代的语文教材和语文教学传达的平等、自由、自信、诚实、包容、仁爱这类现代文明社会的价值观和古代的纲常伦理明显不同。

阅读理解。

     阅读下面的短文和问题,根据短文内容,在相应题号后的横线上写下相关的信息(不多于五个单词),

完成对该问题的回答.答语要结构正确,书写工整,字迹清楚.

     The computer makes doing schoolwork easier for me than it was for my mom and dad. For example,

when writing book reports and stories, I use Microsoft Word instead of a pen and paper. That way, after my

teacher edits my work, I can go back and make revisions without having to rewrite the whole thing. And

Microsoft Word has a spell checks! I use it all the time.

     For English class, we're reading The Outsiders, by S.E.Hinter. As a pre-reading assignment, my teacher

asked us to research teenage groups on the Internet. I tried Google, Encarta, and Yahoo first, and finally

found an article on Time.com.

     For a geography assignment on the United States, I used Encarta to learn about the Mississippi River. I

needed to find out how deep the river is, how its widths and depths are different, what states it runs through,

and what kind of fish live in it. I used the information to show how the geography of a country affects its

economy. For example, the river's trade paths, the number offish caught in it, and the tourists it attracts

directly affect Southerners' jobs and incomes.

      I never go to the library to do research. It takes too much time. Since I live in New York City and both

my parents work, getting to the library isn't always easy. For a big assignment or research project, I'd have

to stay at the library to read, or sign out whatever books or magazines I needed. Being able to find the

information in my own living room makes everything a lot simpler. Online dictionaries and encyclopedias also

save time.

     Sometimes. I think the computer spoils my generation because it's so easy at least physically. But

computers are not like television, which does the thinking for you. You still have to use your mind. I prefer

using a computer. Easy, fun, and fast.

1.What does the writer use Microsoft Word to do?(本题1分)

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2.Why does the writer never go to the library to do research?(本题1分)

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3.What's the writer's opinion about using a computer?(本题2分)

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