问题 计算题

(20分)如图所示,A为一具有光滑曲面的固定轨道,轨道底端是水平的,质量M=30kg的小车B静止于轨道右侧,其板面与轨道底端靠近且在同一水平面上,一个质量m=10kg的物体C以初速度零从轨道顶滑下,冲上小车B后经一段时间与小车相对静止并继续一起运动。若轨道顶端与底端水平面的高度差h为0.80m,物体与小车板面间的动摩擦因数为0.40,小车与水平面间的摩擦忽略不计,(取g=10m/s2),求:

(1)物体与小车保持相对静止时的速度;

(2)从物体冲上小车到与小车相对静止时小车位移;

(3)物体冲上小车后相对于小车板面滑动的距离。

答案

(1)1m/s  (2)3.75m   (3)1.5m

题目分析:(1)下滑过程机械能守恒

,解得v0=4m/s     (3分)

物体相对于小车板面滑动过程动量守恒

mv0=(m+M)v                

所以v=          (3分)

(2)对小车由动能定理有     (4分)

可得s=3.75m                       (2分)

(3)设物体相对于小车板面滑动的距离为L,由能量守恒有,摩擦生热:

       (6分)

代入数据解得:L=1.5m                   (2分)

阅读理解与欣赏

轻轻掩门的一声清响

苗青

  ①小时候临睡前,父亲每每要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌

  ②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。

  ③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望能像父亲一样,让锁洞也轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。

  ④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。

  ⑤渐渐地,我学会在那响声中读人。

  ⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

  ⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

  ⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声,停约几秒,再推门而人。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候,人跟人之间的点点关怀与温暖,就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

  ⑨前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像是完成了一个多年的夙愿。(选自《中学生文摘》)

1.第①段画线语句手法多样,情感丰富,例如“________”这个动词以及“__________”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔,从中既可以感受到父亲对孩子的_____________,也可以感受到孩子对父亲的_________________。

2.第⑤段中说“我学会在那响声中读人”,请从文中概括出作者所“读”到的内容。

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3.请联系上文内容,说说你对第⑨段画线语句的理解。

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4.下面是一位同学阅读本文后的人生感悟,请你将它填写完整。

  我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂,从作者对人的阅读中感悟到_____________,从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到______________。受本文的启发,我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节,例如在困难中同学投给我一个鼓励的眼神,________________,_____________。

判断题