从下面两题中，任选一题作文。
小题1:生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。
请以“走过那一个拐角”为题作文。
要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；
小题2:当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。
请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。
略。
小题1:题目分析：一、精准审题。提示语即圈定了立意范围：①“拐角”一词意味着人生的拐点，可理解为一种生活方式的结束，另一种生活方式的开始，可理解为生命的一次升华，一次顿悟，人生的一次转折，一次调整，等等。②该题可围绕“生活”“人生”“生命”立意。③“走过那一个拐角”题目，关键词为“走过”，强调主观能动性，彰显“走过”的过程，突出心灵震颤、涅槃、升华。这是写作的重心。二、选好体裁。从题目分析来看，该题目较适宜写散文或是记叙文（构思小说、戏剧等也可）。倡导写记叙文，写清六个要素，完整叙述。三、精选材料。可以写自己，也可以写别人，或某一类人，选择一件或几件典型事件，能够体现“拐角”，描述“走过”的过程。四、突出描写，综合运用多种写作手法，增强艺术表现力。五、恰当点题。务必在首尾、关键处点题，便于扣紧主题。六、注意事项。严格按照题目“要求”答题。另外注意书写。
点评：本题属全命题作文，最难。一定不能擅自改变题目，一字不少，一字不多。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题蕴含丰富，给人遐想，留给人足够的想象空间，带有一定的思辨色彩，适合九年级学生。虽然该题目贴近生活，使学生都能有话说，但要写得精彩，绝非易事，功夫全在考场之外。
作文评分标准：
| 等 级 | 内 容 | 语 言 | 结 构 |
| 一类文 54—60分 | 选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康 | 行文流畅，语言准确生动 | 合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚， 层次清晰，分段恰当 |
| 二类文 48—53分 | 表达方式恰当，感情真挚，内容较充实，中心较明确，较切合题意 | 语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，语言基本准确 | 详略较得当，条理较清晰，结构较完整，分段较恰当 |
| 三类文 40—47分 | 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体 | 语言基本通顺（病句不超过6个），有少量错别字 | 结构基本完整，条理不清， 分段不恰当 |
| 四类文 31—39分 | 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛 | 语句不通顺，病句多，（病句超过7个） 错别字较多 | 结构层次混乱，不成篇 |
| 五类文 30分以下 | 不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不足 | 语言不通顺，错别字太多 | 结构不完整，层次混乱 |
1.凡书写工整美观，无涂抹现象，卷面整洁者，可奖励2分；书写潦草，难以辨认，最多扣3分。
2.没有文题扣2分。
3.每三个错别字扣1分，最多扣3分。
4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。
小题2:题目分析：一、精准审题。提示语即圈定了立意范围：①“成全”一词意味着另一朵花的放弃，另一个人的谦让，另一样存在的痛苦。一句话“成全”就是一种宽容、一种牺牲、一种奉献，就是一份善良、一份忍让、一份大爱。但这绝不是委曲求全、忍气吞声、毫无原则。②该题可围绕“生活”“人生”“生命”立意，着眼索取与奉献、自私与大度、计较与宽容等。③“成全”是话题，不是题目。可以“成全”为关键词，表达对“成全”含义的理解，培养奉献的美德。二、选好体裁。从题目分析来看，该题目较适宜写散文或是记叙文（构思小说、戏剧等也可）。倡导写记叙文，写清六个要素，完整叙述。擅长写议论文的可以发表议论，阐述“成全”和“夺取”的不同结果，鲜明表达观点。注意选择时新论据。三、精选材料。可以写自己，也可以写别人，或某一类人，选择一件或几件典型事件，能够体现“成全”，描述“成全”的过程。四、突出描写，综合运用多种写作手法，增强艺术表现力。五、恰当点题。务必在首尾、关键处点题，便于扣紧主题。六、注意事项。严格按照题目“要求”答题。另外注意书写。
点评：本题属全命题作文，最难。一定不能擅自改变题目，一字不少，一字不多。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题蕴含丰富，给人遐想，留给人足够的想象空间，带有一定的思辨色彩，适合九年级学生。虽然该题目贴近生活，使学生都能有话说，但要写得精彩，绝非易事，功夫全在考场之外。
作文评分标准：
| 等 级 | 内 容 | 语 言 | 结 构 |
| 一类文 54—60分 | 选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康 | 行文流畅，语言准确生动 | 合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚， 层次清晰，分段恰当 |
| 二类文 48—53分 | 表达方式恰当，感情真挚，内容较充实，中心较明确，较切合题意 | 语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，语言基本准确 | 详略较得当，条理较清晰，结构较完整，分段较恰当 |
| 三类文 40—47分 | 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体 | 语言基本通顺（病句不超过6个），有少量错别字 | 结构基本完整，条理不清， 分段不恰当 |
| 四类文 31—39分 | 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛 | 语句不通顺，病句多，（病句超过7个） 错别字较多 | 结构层次混乱，不成篇 |
| 五类文 30分以下 | 不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不足 | 语言不通顺，错别字太多 | 结构不完整，层次混乱 |
1.凡书写工整美观，无涂抹现象，卷面整洁者，可奖励2分；书写潦草，难以辨认，最多扣3分。
2.没有文题扣2分。
3.每三个错别字扣1分，最多扣3分。
4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。