⑴概述材料一中关于财富与道德的主要观点。（5分）

追求财富是人的本能；要以合乎道德的途径获得富贵；道德比富贵更重要（仁是道德的根本，要坚守仁）（1点2分，3点5分）

⑵材料二反映了苏格拉底的哪一思想？孔子与苏格拉底在财富与道德的论述上有许多相似之处，结合所学知识分析其共同的社会因素。（6分）

思想：知识即美德（或强调教育对成就人的道德的重要性）（2分）

因素：伴随生产力的发展，新兴阶层（地主、工商业奴隶主）财富增长，社会地位提高；

文化教育的发展，文人（知识分子）队伍壮大；

相对宽松的社会环境，思想活跃（3取2，4分）

⑶与材料一相比，材料三在财富与道德的论述上有何变化？概述材料三的思想对中国社会发展的影响。（8分）

变化：由肯定人性及合理的财富追求（2分），到否定人性，否认财富的作用，追求纯粹的义理道德（2分）

影响：重视气节品德，强调人的社会责任，对塑造中 * * 性格起到了积极作用（2分）；压抑扼杀人的自然欲求，维护专制统治，产生了消极影响。（2分）

⑷材料四反映了什么社会现象？结合所学知识分析导致这一现象的社会根源，并谈谈你对财富与道德关系的认识。（6分）

现象：人们对财富和地位的崇拜超过对知识和美德的崇拜（拜金主义盛行），造成社会道德败坏。（2分）

根源：工业革命使贫富分化加剧，资产阶级经济力量增强，社会政治地位提高。（2分）

认识：财富与道德是人类生存与发展的物质基础和精神基础，是人类社会文明的体现；抛弃道德片面追求财富，或压抑人性片面追求道德都是不可取的。（2取1，言之成理，2分）

题目分析：⑴解答这一问关键是读懂材料，如“富与贵，人之所欲也”可得出追求财富是人的本能，“不以其道得之，不处也”大意是要以合乎道德的途径获得富贵等，依次类推进行解答。⑵分析材料二，从“只有愚人才会自以为不用学习就能够分辨好歹，单凭财富就可以取得自己所企望的并能作出对自己有利的事情”可知他认为学习知识很重要，财富不等于美德。第二小问要求学生分析他们所处的社会环境，一般要从社会经济、文化氛围等方面考虑。⑶分析材料三，“富贵，身外之物，求之唯恐不得，纵便得之，于身心无分毫之益”可知作者把富贵看的很轻，和材料一对追求富贵的认可不同。材料三要求人摆脱私欲，实际是强调社会责任。其影响应从积极和消极两方面考虑。⑷从“大部分人都是财富和显贵的钦佩者和崇拜者……”可知社会出现了拜金主义等，其社会根源应从经济领域的变化方面组织答案，如：工业革命使资产阶级经济力量增强，地位提高等，第三小问主要从道德与财富之间的关系角度回答，应做到观点正确。

点评：此题以孔子、苏格拉底、朱熹、亚当斯等对财富与道德的不同认识和理解为中心内容组织试题，考查了他们思想的不同点及其产生的社会根源，最终归结为对学生的思想理论教育：如何认识财富与道德。主要考查了学生由材料获取有效信息的能力及其价值观。