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题目分析：此题根据古诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”来立意，来引题，思考其哲理，赋予“落红”以新的形象新的含义，仔细阅读引导语中“其实我们身边也有落红无数，他们曾经……”，可以把某一类人比比作“落红”，比如老去的父母，他们曾经，曾经青春，现在他们成了“落红”，依然在为家庭为社会留下最后一抹“红”；比如牺牲的先烈们，他们曾有生命如花，岁月如花，可他们早已成了飘逝的“落红”，早已化作今日的“春泥”。写人，要突出他们的精神品质，或默默无闻，无私奉献，或舍生忘死，造福后人，这样才能突出“落红”的形象，突现“落红”的意义。“落红“，还可以比喻逝去的或将要逝去的一个美好的事物，一段美好的感情，叙述她，抒发她，怀念她，铭记她。选择材料里要注意，如果你善于叙事写人，就采用第一种写法，以记叙为主，兼以抒情，如果你善于议论，就采用第二种写法，以历史材料为据，阐释“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意义。不管怎么写，都要以饱满的热情赞美“落红”，揭示“落红”

点评：本文题是个好题目，富有深义，学生没有一定的思想深度，不太好写。此类作文，大抵在对文题中的关键词深入思考，以丰富的联想，扩展“题眼”的内涵，将它与生活相联系。写作时注意运用“虚写”的方法，揭示文章主题意义。平时学习中多读此类文章，分析作者的写作思路与方法，积累写作经验。