问题 写作题

作文(60分)

20.自下列题目中任选一题,按要求写一篇不少于600字的作文。

题一: 根据下面材料,按要求作文。

啄木鸟与病树

草原上,一只啄木鸟决定在病树上充饥,它看到树上的虫子少,难以饱腹,就没有动口,希望虫子多了再吃。一天天过去,病树的叶子黄了落了,啄木鸟的身子瘦了弱了。啄木鸟觉得树上的虫子足够多了,便开始使劲儿啄病树的皮,期待着大饱口福,树皮却没有一点裂开的迹象。可怜的啄木鸟这才意识到,不是树皮太硬,而是自己的身子太瘦弱了,再没有啄开树皮的力气了。

请根据这则寓言的内容,或叙写生活中曾经发生的类似的事情,或谈谈读后的感想,或发挥联想和想象扩写寓言。

要求:⑴立意自定;⑵文体规范;⑶题目自拟;⑷不得出现真实的人名、校名、地名。

题二:请将题目“记得        ”补充完整,采用顺叙或插叙或倒叙的写法,写一篇叙事文。

答案

参考例文

机不可失,时不再来

——读《啄木鸟与病树》有感

惠安四中2010届303班 陈超虹

“机不可失,时不再来。”

这是我读了《啄木鸟与病树》这则寓言后的脱口之言。啄木鸟本欲谋一顿饕餮大餐,不想终了,“不是树皮太坚硬了,而是自己太瘦弱太没力气了”。的确,机遇往往昙花一现,失去了再也找不回来,我们要善于抓住机遇!

纵观历史,我们能够看到多少人错过机会抱憾终身,而又有多少人抓住机遇,成为勇者。

楚汉之争时,刘邦重用张良、萧何等人,抓住了有仁人志士为他出谋划策的机遇,取得战争的胜利建立汉朝。相反,楚霸王项羽则太过自负,范增这个“机遇”放在眼前却不懂得重用,最后自刎乌江留下终身遗憾。我们不能不说楚霸王是一个英雄,可在善于抓住机遇这方面,却是一个失败者。机遇是公平的,能不能抓住它,主动权在每个人手里。良机只有一次,一但坐失,就再也得不到了。做事一旦错失良机,将会留下永久的遗憾。

然而机遇并不会像那些仁人志士待在你身边等着你去抓,它有时也是需要你去发现的。还记得第一次工业革命时的蒸汽机吗?瓦特在还小的时候,有一次看见了家里的水开了,蒸汽把壶盖顶开了。这司空见惯的事情在我们眼里再平常不过,可是瓦特发现了这个想象并苦想其中的奥秘,抓住了这次难得的机会,发明了影响时代的蒸汽机。你看,有时如果你不去发现,机遇是不会来找你的。

人生路虽然漫长,但最要紧处只有几步,特别是当人年轻的时候。正处花季的我们,能够沐浴着长辈们的关爱,无忧无虑地坐在教室里读书,对于我们来说,也是一个机遇。在这样优越的环境中,却有同学比吃比穿,非名牌不吃,非名牌不穿;不静心埋头学习,不屑于刻苦勤奋,又妄想以优异的学习成绩考入名牌大学。一日,终究名落孙山。俗话说,过了这个村就没有这个店了。我们青少年应该牢牢把握这个机遇,好好学习,莫等能够学习这个机遇流逝了,再来“空悲切”。

因此,啄木鸟的教训,值得我们每个人记取。

题目分析:此作文是材料作文。写作时应注意以下几点:一定要紧扣材料中的一句话或几句话确立中心,不能依据前半句或后半句确定中心;要独立思考,选准角度,不要抄袭、背默各种范文和阅读文章。要相信自己,只要根据材料认真思考。一定能写出你所受到的启发或引发的联想;无论选择何种文体,均应有其文体特征,思想健康,感情真挚。努力做到说真话,抒真情。

解答题
阅读理解与欣赏

阅读下列文言文,回答问题。

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

  今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!(选自《送东阳马生序》)

1、对下列语句中加粗词的理解,不正确的一项是(   )

A、同舍生皆绮绣:被子

B、右备容:气味,这里指香气。

C、白玉之环:腰佩,用作动词

D、媵人持沃灌:热水

2、下列句子中加粗词的意义和用法,相同的一组是(   )

A、久而和问今是    何世,不知有汉

B、今耄老,未有所成  小大之狱,不能察

C、今诸生学太学    受任败军之际

D、衾拥覆       家贫,无从致书

3、下列对原文内容的分析与概括,不正确的一项是(   )

A、选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比,表现作者求学勤艰,乐以忘忧。

B、选文第二段用排比写“同舍生”求学之便,强调了天资和求学条件的重要性。

C、选文是作者写给同乡后学的临别赠言。

D、作者用自己的切身体会勉励马生,感情真挚诚恳。

4、把画横线的句子翻译成现代汉语。

①寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

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②不必若余之手录,假诸人而后见也。

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