通过近三年思想品德课的学习，初中生杨寒感到自己成长了。下面是他“成长足迹袋”里记录的两段话：过去我喜欢追求时尚，经常伸手向父母要钱，花起钱来大手大脚，毫不心疼。从今天开始，我决定不再这样了，用钱要有计划，注意节约。过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。现在我感到自己长大了，将来想做一名律师，于是我的身影经常出现在教室里而不是游戏厅里了。
（1）你觉得课本上的哪些知识促使杨寒懂得要合理消费，注意节约了？
________________________________________________________________________________
（2）杨寒确立了自己的奋斗目标，这对他的成长有什么意义？
________________________________________________________________________________
（3）在实现理想之路上总会遇到一些困难，请你为杨寒实现自己的理想提出一些建议。
________________________________________________________________________________
（4）相信你也有这样的成长记录，请写出来与大家一同分享！（仿照上述材料，但不要与杨寒的雷同，并说出你转变的原因）
________________________________________________________________________________
（1）我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低，发展不平衡；我国现在的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康；艰苦奋斗是中 * * 的传统美德，培养艰苦奋斗精神要从日常生活做起；要追求健康文明的生活方式，学会合理消费，不盲目攀比；要孝敬父母、体贴父母、珍惜父母的劳动成果；等等。
（2）对他的行为有导向、驱动和调控作用，能引导他人生航船的方向，使他不断超越自己。
（3）可以将自己的长远目标划分为若干个阶段目标，一步一个脚印地付出努力；正确对待学习压力，将压力转化为动力；如果由于客观条件的限制不能实现理想，还可以根据自己的能力和兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当的调整；等等。
（4）“略”。