不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）

A、教育者的全员性

B、“受教育者”的全员性

C、教育者和受教育者的转换性

D、心理健康教育主要是心理老师的工作

（）实质上是通过夸张的手法改变物体在资源、时间和成本等方面的参数，帮助我们想象各种可能，大大扩展思维，突破思维定势。

A.RTC算子

B.STC算子

C.多屏幕法

D.金鱼法