（14分）随着高考的临近，高中的学习生涯即将结束，此前我们曾留下过多少不同的“第一课”。不同的第一课折射出不同时代观、价值观的巨大变化。阅读材料，回答问题：
材料一 新中国建国初期，与国家建设的各个领域一样，语文教科书也打下了苏联影响的深深烙印。语文教材第一课的课文是：“毛 * * ，像太阳，他比太阳更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齐来歌唱：太阳太阳永远光亮，我们跟你永远向上。’’
（1）据材料一，指出新中国建国初期教肓的突出特点，说明其时代背景。（4分）
材料二 1958年伴随“大跃进”的形势，中国开始实施“教育大革命”。小学课本一年级第一篇是这样的：“爷爷六岁去放羊，爸爸六岁去逃荒。今年我也六岁了，公社送我上学堂。"
(2)据材料二，概括这一时期教育工作的指导思想，并指出形成这种状况的主客观原因。（4分）
材料三 1978年，恢复工作的人教社推出的语文教材第一课是：我们热爱毛 * * 。1981年，修订后的入学第一课为：热爱 * * 党。上个世纪90年代中期，第一课修订为：我是中国人。进入新世纪后，全国实行课改，不同省区开始使用不同版本的语文教材，其第一篇课文主要有《人有两个宝》、《上学了》、《爱爸爸妈妈》等。
(3)材料三折射出怎样的时代变迁？对此你得出什么认识。(6分)
(1)“苏式标准（模式）”、鲜明的政治色彩；时代背景：新民主革命的胜利：新中国成立；向社会主义过渡（革命）；一边倒（4分）
(2)教育与生产劳动相结合；主要原因：对社会主义建设经验和经济发展规律认识不足（“左” 倾错误）；三大改造及一五年计划超额完成激发社会主义建设积极性：两极对峙下经济建设的迫切性。（4分）
(3)变迁： * * 影响，“两个凡是”（左倾错误）思想束缚；党抓住和平发展时机，大力推进 改革开放；两极格局解体后，中国迈入市场经济体制并逐渐融入世界。（4分） 认识：教育的变迁反映教育价值观或教育目标变化，具有鲜明的时代性。（或反映了社会的进步，淡化政治色彩，体现人性化的进步）（2分）
题目分析：本题以新中国以来的教育发展为主题，考查阅读材料，运用已学知识解决历史问题的能力。第（1）问，由“苏联影响的深深烙印”可知其具有“苏式标准（模式）”的特点，以及具有鲜明的政治色彩；时代背景可以结合新中国成立及相关的内政外交方面归纳即可。第（2）问，解题时需要抓住“1958年”，联系时代背景，在大跃进与人民公社化时期，教育与劳动相结合；原因需要从主客观方面归纳，如“左” 倾错误、经济建设的迫切性、建国初期经济建设取得的成就等。第（3）问，解题时需要结合“1978年”的历史背景去归纳，从“两个凡是”到改革开放再到中国逐步融入世界；认识属于开放性试题，围绕教育的变迁与时代性的关系归纳分析即可。