阅读材料，回答下列问题。
材料一 日本首相安倍晋三在2014年元旦发表新年感言，声称夺回“强大日本”的战斗才刚开始。此言一出，引起亚洲各国人民的警觉和不安。
材料二 2014年3月8日十二届全国人大二次会议记者会上，外交部长王毅回应记者提问，“有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”
材料三 2014年5月19日，俄罗斯总统普京接受中国记者专访时说，2015年，俄中两国将以双边的形式，以及在上合组织框架内，举行一系列庆祝胜利70周年的联合活动。我们还将继续抵制那些篡改历史、美化法西斯分子及其帮凶、抹黑英雄解放者功勋与英名的企图。2月14日，李克强 * * 在会见美国国务卿克里时指出，只有正视历史、以史为鉴，才能不让战争的惨痛历史重演。
（1）材料一中日本在古代和近代为成为“强大日本”而进行了哪两次社会变革？分别有何重大影响？（8分）日本现在有些举动体现了安倍的这一错误指导思想，请任举一例。（2分）
（2）材料二中所提到的1894年在中日之间发生了什么重大历史事件？结局怎样？（4分）为什么提出“日本要以二战后的德国作榜样”？（2分）
（3）材料三中“庆祝胜利70周年联合活动”指的是什么胜利？（2分）普京总统和李克强 * * 共同传递出的当今时代主题是什么？（2分）
（4）结合三则材料及所学知识，谈谈为构建和谐世界，当今国与国之间应如何相处？
（1）变革和影响：大化改新（2分）；大化改新加强了中央集权，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡（2分） 明治维新（2分）；明治维新使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机，为以后日本的强大奠定了基础（或“使日本由封建社会进入到资本主义社会”）。（2分）
举动：将钓鱼岛国有化；在教科书里追加领土要求（如钓鱼岛、独岛）；解禁集体自卫权；准备修改和平宪法；首相及内阁成员参拜靖国神社等等。（开放性设问，举任意一例2分；其它答案紧扣题意，观点正确，酌情给分）
（2）事件：甲午中日战争；结局：中国战败，被迫签订《马关条约》；
榜样：二战后，德国认真反思战争罪行，清除纳粹残余势力，坚持和平发展道路，以积极的言行真诚忏悔，赢得邻国和世界的谅解；日本美化侵略，掩盖战争罪行，挑战二战后建立的国际秩序，践踏人类良知和国际公理的底线，伤害邻国和世界人民的感情。（2分，其它答案，只要紧扣题意，言之有理，均可给分）
（3）事件：世界反法西斯战争的胜利（二战的胜利）和中国人民抗日战争的胜利（完整回答2分） 主题：和平与发展 ；（2分）
（4）相处：倡导和平共处五项原则；遵守国际公约，做负责任的国家；求同存异，加强互信，加强合作，良性互动；维护和平，发展友好关系；抵制（反对）军国主义、霸权主义、战争等。（开放性设问，答任意一点2分；其它答案紧扣题意，观点正确，均可给分）
题目分析：第（1）问，主要考查学生对日本古代与近代的改革相关史实的准确认识，依据已学知识可知日本历史上的改革分别是使日本从奴隶社会开始向封建社会过渡的大化改新与使日本由封建社会进入到资本主义社会的明治维新；第三小问的回答紧扣“安倍的这一错误指导思想”，可以结合日本在钓鱼岛、教科书、解禁集体自卫权以及参拜靖国神社等分析归纳即可。
第（2）问，主要考查近代日本对中国的侵略，第一小问的解答抓住“1894年”，可知指的是甲午中日战争，结局中国战败签订了《马关条约》；第三小问结合二战后德国对战争的反思为日本提供了榜样。
第（3）问，主要考查学生对二战相关史实的准确识记，依据材料中“2015年”“庆祝胜利70周年的联合活动”可以得出胜利指的是二战及中国人民抗日战争的胜利；依据“才能不让战争的惨痛历史重演”突出反映了以和平与发展为时代主题。
第（4）问，属于开放性试题，解答本题可以围绕和谐世界分析归纳，因此国与国之间应该坚持和平共处五项原则；遵守国际公约，做负责任的国家；求同存异，加强互信，加强合作，良性互动；维护和平，发展友好关系以及反对霸权主义等。