With international ______ and education exchanges increasing every year, the number of Chinese students studying abroad has increased rapidly.
A．cooperation
B．competition
C．construction
D．conflict
答案：A
题目分析：名词辨析。A合作；B竞争；C建设；D冲突；句意：句意：随着国际合作和教育交流每年在增加，到国外学习的学生的数量已经迅速增加了。根据句意说明A正确。
点评：名词的词义辨析要放在上下文的语境中进行，要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理，特别要注意一些名词的固定搭配以及名词的深层次的含义的区别。
阅读下列材料，然后回答问题：
材料一： 历史上，中国至少曾有三次被公认为是地区最强大的国家。第一次是公元前3世纪到公元3世纪，这一时期持续了400多年。在此之后的400多年里，中国四分五裂为几个动荡不安的小国。公元6世纪，中国又一次实现了统一。……13世纪末，中国第三次崛起，这一次又持续了约400年。…… ——王赓武著《中国迎来第四次崛起》
材料二： 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同的文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。 ——《大国崛起》解说词
材料三： 据统计，某工业大国在1870年至1900年，小学生人数由690万增加到1500万。1900年，每1万人口中平均有大学生31．4人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在1万人中的大学生：德国有8．3人，法国有7．6人，英国只有6人。第一次工业革命中，重要的新机器和新生产方法都是在英国发明的。第二次工业革命几乎是同时发生在几个先进的资本主义国家。英国虽然也有一些重要的发明，但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进，却大部分是德国人干的；而环锭纺织机、缝纫机、打字机、白热丝灯和电话：以及“秦罗制”的科学化生产管理方法，则是由这一工业大国发明的。 ——摘编自刘宗绪主编的《世界近代史》
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材料四：19世纪晚期英国海外贸易示意图
请回答：
（1）材料一中所说的中国的三次崛起分别指哪些时代?
(2)材料二中的“重要分水岭”的含义是什么?
(3)材料三中的“某工业大国”指的是哪一国家?19世纪末20世纪初，世界科技与经济中心逐渐从英国向该工业大国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。
(4)材料四反映了19世纪末20世纪初世界经济发展形成了怎样的局面?并说明促成这一局面最终形成的根本动力和主要方式。