材料一： 2006年3月4日，中 * * * * 、国家 * * 、中央军委 * * 胡 * * 看望出席全国政协十届四次会议的民盟、民进联组委时，精辟概括和提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，深刻揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求。
材料二：2006年5月30日，新华社授权发布《中 * * 精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观，大力加强思想道德建设的意见》。《意见》指出，要深化社会主义荣辱观的学习宣传教育，推动社会主义荣辱观教育进机关、进单位、进军营；进校园、进教材、进课堂；进社区、进农村、进家庭。
假如你所在的班上要组织一次“学习八荣八耻，树立社会主义荣辱观，争做文明学生”的主题班会，请你以组织者或参与者的角色解决下列问题：
（1）请你设计出这次主题班会的基本步骤。
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（2）请结合所学知识与同学们谈谈学习和实践社会主义荣辱观的现实意义。
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（3）请分别找出你所在班上最突出的三种与社会主义荣辱观相符的行为和相悖的行为。
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（4）请你为本班筹划几种能有效培养社会主义荣辱观的实践活动。
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（1）①宣传发动：激发热情，明白意义。②全员参与：分组活动，探究问题，寻找对策。③总结交流：积极交流，分享成果，提高认识。④自觉践行：自觉投入到践社会主义荣辱观的活动中去。（只要意思符合即得分）
（2）① 有利于进一步加强思想道德建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；②有利于弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；③有利于推进依法治国与以德治国相结合的基本方略的实施；④有利于发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；⑤有利于构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会；⑥有利于形成良好的社会风尚，为青少年的健康成长创造良好的社会环境等。
或答：①学习和践行社会主义荣辱观，是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的客观要求；②学习和践行社会主义荣辱观，是形成良好社会风尚的迫切需要；③学习和践行社会主义荣辱观，是培养新时代社会主义“四有新人”的根本要求。
（3）相符的行为：如大多数同学尊敬师长，热爱学习，爱护公物，保护环境等；
相悖的行为：如极少数同学考试作弊，乱扔垃圾，给老师或同学取绰号等。
（只要按要求各列出三种行为并符合学校实际，即可给分；若不达要求，则酌情少给分）
（4）如联系实际开展批评与自我批评活动；创建文明班级，争做文明生活动；等等；
（只要按题意能列出两种以上（含两种）活动且言之有理，即可得分）