参考答案：(1)强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；
(2)发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化；
(3)评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神。