问题 阅读理解与欣赏

阅读下文,完成下面的题。

(一)

  崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死,更立景公,崔杼相之。

  庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕崔杼之于,令之争后。崔杼之子相与私哄,崔杼往见庆封而造之。庆封谓崔杼曰:“且留,吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属,烧其室屋,报崔杼曰:“吾已诛之矣。”崔杼归,无归,因而自绞也。

  庆封相景公,景公苦之。庆封出猎,景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗,不胜,走如鲁。齐人以为让,又去鲁而如昊。王予之朱方。荆灵王闻之,率诸侯以攻吴,围朱方,拔之。得庆封,负之斧质,以徇于诸侯军,因令其呼之曰:“毋或如齐庆封。弑其君而弱其孤,以亡其大夫。”乃杀之。

  黄帝之贵而死,尧舜之贤而死,孟贵之勇而死,人固皆死。若庆封者,可谓重死矣。身为残,支属不可以见,行忮之故也。凡乱人之动也,其始相助,后必相恶。为义者则不然,始而相与,久而相信,卒而相亲,后世以为法程。(取材于《吕氏春秋·慎行》)

注释:①朱方:地名。②忮(zhì):嫉妒、侵害。

1.下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是(        )

A.扌豕崔杼之子    扌豕:挑拔

B.景公与陈无宇……封          诛:杀掉

C.围朱方,之           拔:攻克

D.以于诸侯军           徇:示众

2.下列各组句中加粗的词,意义和用法相同的一组是(         )

A.庄公死,立景公     欲穷千里目,上一层楼

B.王予朱方   句读之不知,惑不解,或师焉,或不焉。

C.封其属斗      忽魂悸魄动。

D.崔杼之   路见不平,拔刀

3.下列句子编为四组,全部表达不义之人没有好结果的一组是(        )

①吾已诛之矣

②(崔杼)无归,因而自绞也

③荆灵王闻之,率诸侯以攻吴

④若庆封者,可谓重死矣

⑤身为戮,支属不可以见,行忮之故也

⑥其始相助,后必相恶

A.①③④

B.②④⑥

C.①⑤⑥

D.②③⑤

4.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(         )

A.崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用。

B.鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封。

C.崔杼因家破人亡而自杀身死。

D.按照大义行事的人才会有真正的友谊。

答案

1.B

2.A

3.B

4.B

改错题

【感知历史 提取信息】

某班历史兴趣小组在学习了“巴黎和会” 内容后,小明同学画了下面的漫画。

(1)结合漫画回答:巴黎和会上是什么 条约的签订导致德国人如此沮丧、日本人如此得意的?(2分)

【收集整理 积累知识】

德国人沮丧、日本人得意,中国人的反应会怎样呢?为了弄清这个问题,小明同学又收集了如下资料:

1919年5月4日下午,3000多名学生在北京 * * 前集会,随后举行示威游行,队伍中喊出“外争主权,内除国贼”“取消二十一条”“誓死力争,还我青岛”、“拒绝在巴黎和会上签字”等口号。

(2)据材料,最早发动五四运动的是什么人?(2分)最能体现五四运动性质的是哪一个口号?(2分)

【深入探究 获得认识】

“五四时期……先进青年知识分子高举民主和科学的旗帜,积极探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概,诠释了五四精神的丰富内涵.树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。”

---李长春在纪念五四运动90周年大会上的讲话

(3)跟据材料,结合所学知识简要概括五四精神的主要内涵有哪些?(2分)

【联系实际 升华情感】

(4)2011年“五四”前夕,历史兴趣小组决定办一期以纪念五四运动92周年为内容的板报,请你帮他们拟定一个主题,用一句概括。(2分)

单项选择题 A型题