教育心理学对教育实践具有()、解释、()、控制的作用。
参考答案:描述;预测
(一)(15分)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
小题1:、释词(2分)
舍俨然________________ ②便要还家________________
小题2:、解释划线词的古今义(4分)
①阡陌交通 古义:________________今义:________________
②率妻子邑人来此绝境 古义:________________今义:________________
小题3:、下列划线词语意思相同的一项是:( )(2分)
A.欲穷其林欲与天公试比高
B.初极狭,才通人阡陌交通
C.便舍船屋舍俨然
D.渔人甚异之水陆草木之花小题4:、有些成语出自本文,写出其中的两个(3分)
①:________________ ②:________________ ③:
小题5:、翻译下列句子(4分)
①黄发垂髫,并怡然自乐。 _______________________________________________
②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 _________________ ___________________
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