（28分）教育可为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。阅读材料，回答问题。
汉武帝元朔五年（公元前124年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。……汉代太学注重考试，并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用：一是选材（才）手段，一是督促，检查学生学习的管理手段……魏晋至明清或设太学，或设国子学（国子监），或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。
（1）材料体现了汉代教育的哪些特点？（6分）
清末和民国初年中小学堂科目设置
| 科目 时间、文献 | 国学 | 社会科学 | 自然科学 | 体育 艺术 | 劳动技术 |
| 1902年《钦定学堂章程》 | 修身 读经 讲经 | 国文、历史、法制及理财、外国语 | 地理、算学、博物、物理、化学 | 图画 体操 | |
| 1912年《壬子癸丑学制》 | 修身 | 国文、外国语、历史、法制经济 | 地理、数学、博物、物理、化学 | 图画、唱歌、体操 | 男子加农业、女子加家事、园艺缝纫 |
从17世纪中叶开始，长老会派控制的苏格兰建立了教区学校网，为各阶级的儿童提供学会读写和获得宗教知识的基本场所。1682年法国建立了基督教学校，教儿童教义问答和基本读写知识。英国圣公会以及其他新教各派也都建立起了“慈善学校”教育贫苦儿童。1717年，普鲁士法律强制规定儿童入小学学习。1600—1800年的西方文盲率大大下降，特别是1700年以后。在17世纪以前，学校还是各种年龄的人合在一起学习的地方；17世纪以后出现了专为儿童开设的学校，识字教育已经成为西欧各国的普遍现象。
（3）结合材料，指出西方近代教育呈现的特点。根据所学知识，从政治、经济、思想等角度分析“1600～1800年西方文盲率大大下降”的原因。 （10分）
（1）特点：国家设立专门教育机构（2分）；以儒家经典为教学内容（2分）；注重考试，建立专门制度（2分）。
（2）变化：明清以儒家经典为主，清末增加了自然科学和社会科学（2分）；民国初年取消读经讲经，加强劳动技术教育（2分）。
原因：清末：西方文化和科技在中国的不断传播（2分）；清末推行“新政”，以图挽救统治危机（2分）。
民国初年：辛亥革命结束君主专制制度，建立起了资产阶级共和国（2分）；南京临时政府在文化教育方面颁布一系列的法令和措施，推动社会进步（2分）。
（3）特点：教会起了推动作用；立法保障；出现了专业化学校；社会重视。（4分）
原因：政治上，打破教会和贵族垄断，新兴资产阶级成长（2分）
经济上，资本主义经济发展对人才的需要（2分）
思想文化上，文艺复兴、宗教改革，启蒙运动的弘扬 * * 、理性思想（2分）。
题目分析：
（1）该问考查归纳、概括材料信息的能力。材料体现了汉代教育的特点有：“汉武帝在长安设太学”，“太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》”，“汉代太学注重考试，并建立了一定的制度”。
（2）从“清末和民国初年中小学堂科目设置”可以看出，清末增加了自然科学和社会科学；民国初年取消读经讲经，增加了劳动技术教育。联系清末和民国初年的时代背景，从政治、文化两个方面分析教育变化的原因。
（3）根据材料的关键信息“基督教学校”“法律强制规定”“专为儿童开设的学校”“识字教育已经成为西欧各国的普遍现象”概括西方近代教育呈现的特点。第二小问联系1600～1800年欧洲在政治、经济、思想等方面的主要史实分析西方教育发展的原因。