“既不能把小学生当中学生看待．也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.差异性

在光吸收曲线上，光吸收程度最大处的浓度叫（）。