文言文阅读。

　　（公孙丑问曰）“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”

　　“敢问何谓浩然之气？”

　　曰：“难言也。其为气也，至大至刚；以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁矣。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊於心，则馁矣。我故曰：告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵，其苗之不长而揠之者；芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”

1、下列句子中，加粗词的解释错误的一项是（     ）

A、敢问夫子恶乎长         长：擅长

B、必有事焉，而勿正       正：预期

C、则塞于天地之间         塞：充满

D、今日病矣               病：生病

2、下列四组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是（     ）

A、以直养而无害                  何以利吾国

B、天下之不助苗长者寡矣          狱讼者不之尧之子而之舜

C、今人乍见孺子将入于井          寡人之于国也

D、非徒无益，而又害之            滔滔者天下皆是也，而谁以易之

3、下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A、孟子告诉公孙丑，所谓浩然正气，是最伟大、最刚劲的，如果用正义去培养而不伤害它的话，它就会充塞于天地之间，无所不在。

B、从文中可看出，孟子认为，君子的人格精神和人格力量，只能来源于自身的正气，也就是“浩然之气”，它要靠自身的正直去培养，把它与“义”和“道”结合起来，在长期的修养中获得，而不能一蹴而就。

C、孟子对于所养之“气”是什么性质的东西，他自己也认为难以用言语表达清楚，所以当公孙丑问起时，他回答说：“难言也。”但他还是浩然之气作了一番具体的描述。

D、孟子用“揠苗助长”的寓言，形象地说明了“助长”对“知言”的危害。