问题 计算题

纯碱和硫酸都是重要的化工原料,用途非常广泛。

(1)利用氨碱法得到的碳酸氢钠经煅烧生成纯碱。工艺流程如下图所示:

氨碱法示意图

图中的中间产物C是_________,D是________(写化学式);装置乙中发生反应的化学方程式为_________________________________。

(2)火山喷发所产生的硫磺可用于生产重要的化工原料硫酸。甲企业用接触法生产硫酸采用的主要原料是硫磺和空气。工艺流程如下图所示:

为了充分利用反应放出的热量,接触室中应安装____________(填设备名称)。吸收塔中填充许多瓷管,其作用是____________。为使硫磺充分燃烧,经流量计1通入燃烧室的氧气过量50%。为提高SO2的转化率,经流量计2的氧气量为接触室中SO2完全氧化时理论需氧量的2.5倍,则生产过程中流经流量计1和流量计2的空气体积比应为____________。

答案

(8分)

(1)Ca(OH)2(1分);NH3(1分);

NH3+CO2+H2O+NaCl= NaHCO3↓+ NH4Cl(2分)

(2)热交换器(1分);增加SO3与浓硫酸的接触面积,有利于SO3的吸收(1分);

6:5(2分)

题目分析:

(1)结合题中信息可以得出C为石灰窑的产物CaO与H2O的生成物Ca(OH)2;D为Ca(OH)2和NH4Cl反应的产物NH3;装置乙中发生的为侯氏制碱法主要反应反应NH3+CO2+H2O+NaCl= NaHCO3↓+ NH4Cl。

(2)为了充分利用反应放出的热量,接触室中应安装热交换器;填充许多瓷管,其作用是增加SO3与浓硫酸的接触面积;设有1molS反应,根据方程式S+O2=SO2,需要1molO2,生成1molSO2,为使硫磺充分燃烧,经流量计1通入燃烧室的氧气过量50%,需要1.5molO2, 1molSO2在接触室中SO2完全氧化时理论需氧量为0.5mol,经流量计2的氧气量为接触室中SO2完全氧化时理论需氧量的2.5倍即1.25mol。生产过程中流经流量计1和流量计2的空气体积比应为1.5mol: 1.25mol=6:5

阅读理解与欣赏

雨中情

       电话中说他们上午九点来,一定来!尽管天阴沉沉的,闷热得让人难受,我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事,越是无事越会把针尖小事当成大事,何况是久别的学生们要来呢。

       我像个辛勤的蚂蚁,一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦,挂钟的两个针成了直角,我奔向阳台向大路的两个尽头瞭望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子?刚踏进中学的大门,我需要俯下身去和他们交谈;送别时,男孩英姿勃发,女孩亭亭玉立,使我不得不仰视了。

       挂钟的两针已成平角。天愈低矮,云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区,他们会迷路的。我向路的北口走去。突然,雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地,大雨倾盆而至,我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞,伞东倒西歪。我已变成了落汤鸡。我弓腰奋力前行,大雨哗哗哗!是他们的声音吗?那年,也是下这么大的雨,上课铃响了,从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我,抢着帮我拿东西。我险些滑一跤,哈哈哈!快乐的年龄,什么都值得大笑。

       我甩了一下头上的水珠,却甩不去如潮的思绪。到了北口,不见他们的踪影,雨变小了。或许从南口来?我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染,滴着晶亮的水珠,清绿得醉人。暑热退去,空气凉爽,盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头,也是一群小调皮!那次我嗓子哑了,一连三天说不出话,上课连写带比划。我用眼睛问:懂吗?他们受了感染也不说话,使劲地点着头:懂啦懂啦!下了课,他们围拢我,伸出一个个小拳头,说声“变!” 一起舒展手指,掌心里是药。有六神丸、润喉片,哈,还有降压灵……我笑了,收起了伞。我想他们不会来了,但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉,任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。

       当我失望地推开家门时,啊——我高兴得简直要晕倒了,我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞……

1、根据语境,解释词语

     徜徉________________

2、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的,其中哪一项可以说是对本文的最高赞赏?[ ]

A、生活底子厚,感情浓度大,艺术表现力强。 

B、它把师生的情谊表现得淋漓尽致,字少而意大,会产生很好的社会效果。

C、这篇千字文特别令人感动,叫人喜爱。

D、它为教师节增了光、添了彩。

3、作者主要回忆了哪几件事?从中写出了怎样的师生情谊?

     ①_________ ②__________ ③______________ ④_______________ 师生情谊(限15字以内) ______

     _______________________________________________________________________________________

4、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。

     ① ____________________________________________________________________________________

     ② ____________________________________________________________________________________

5、① 在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中,“一片……彩霞”比喻什么?

      ______________________________________________________________________________________

     ②读了上文,你有什么感受?

     _______________________________________________________________________________________

6、文中“我”的感情变化线索是什么?

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