问题 阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成4—7题。

王景仁,庐州合肥人也。初名茂章,少从杨行密起淮南。景仁为将骁勇刚悍,质略无威仪,临敌务以身先士卒,行密壮之。梁太祖遣子友宁攻王师范与青州,师范乞兵与行密,行密遣景仁以步骑七千救师范。师范以兵背城为两栅,友宁夜击其一栅,栅中告急,趣景仁出战,景仁按兵不动。友宁已破一栅,连战不已。迟明,景仁度友宁兵已困,乃出战,大败之,遂斩友宁,以其首报行密。

  是时,梁太祖方攻郓州,闻子友宁死,以兵二十万倍道而至,景仁闭垒示怯,伺梁兵怠,毁栅而出,驱驰急战,战酣退坐,召诸将饮酒,已而复战。太祖登高望见之,得青州降人,问:“饮酒者为谁?”曰:“王茂章也。”太祖叹曰:“使吾得此人为将,天下不足平也!”梁兵又败。景仁军还,梁兵急追之,景仁度不可走,遣裨将李虔裕以众一旅设覆与山下以待之,留军不行,解鞍而寝。虔裕疾呼曰:“追兵至矣,宜速走,虔裕以死遏之!”景仁曰:“吾亦战于此也。”虔裕三请,景仁乃行,而虔裕卒战死,梁兵以故不能及,而景仁全军以归。

  景仁事行密,为润州团练使。行密死,子渥自宣州入立,以景仁代守宣州。渥已立,反求宣州故物,景仁惜不与,渥怒,以兵攻之。景仁奔于钱镠,镠表景仁领宣州节度使。梁太祖素识景仁,乃遣人召之,景仁间道归梁,仍以为宁国军节度使,加中书门下平章事。久之,未有以用,使参宰相班,奉朝请而已。

  开平四年,以景仁为北面招讨使,将韩勍,李思安等兵伐赵;行至魏州,司天监言:“太阴亏,不利行师。”太祖亟召景仁等还,已而复遣之。景仁已去,太祖思术者言,驰使者止景仁于魏以待。景仁已过邢、洺,使者及至,景仁不奉诏,进营于柏乡。景仁及晋人战,大败于柏乡,景仁归诉于太祖,太祖曰:“吾亦知之盖韩勍、李思安轻汝为客,不从节度尔。”乃罢景仁就第,后数月,悉复其官爵。

末帝立,以景仁为淮南招讨使,攻庐、寿,军过独山,山有杨行密祠,景仁再拜号泣而去。战于霍山,梁兵败走,景仁殿而力战,以故梁兵不甚败。景仁归京师。病疽卒,赠太尉。

(《新五代史·王景仁转》)

4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)                 (   )

A.师范乞兵于行密               乞:求援

B.趣景仁出战               趣:催促

C.师范以兵背城为两栅      栅:栏杆

D.景仁度友宁兵已困 度:估计

5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分)                 (   )

A.①以兵二十万倍道而至 ②不赂者以赂者丧

B.①乃遣人召之          ②无伤也,是乃仁术也

C.①久之,未有以用 ②古之人不余欺也

D.①景仁殿而力战               ②卒廷见相如,毕礼而归之

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)                 (   )

A.青州大战,王景仁等到梁朝的军队疲乏时,趁机出兵攻击,大获全胜,杀死朱友宁,将其首级献给杨行密。

B.王景仁在梁太祖的优势兵力攻击下无法顺利撤退,就派遣李虔裕率军阻击追兵,最终保住主力安全撤回。

C.王景仁与晋军作战,在柏乡被打败,他回朝向梁太祖诉说了韩勍、李思安不听调度从而导致失败的情况。

D.末帝登基,王景仁担任淮南招讨使,率领部队路过独山的杨行密祠堂时,他不忘旧   主,亲自进祠堂哭拜。

7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)景仁为将骁勇刚悍,质略无威仪,临敌务以身先士卒,行密壮之。(5分)

译文:                                                                   

(2)景仁闭垒示怯,伺梁兵怠,毁栅而出,驱驰疾战。(5分)

译文:                                                                   

答案

4.C

5.D

6.C

7.(1)景仁作为 * * 勇猛强悍,为人朴实,在军中一点儿不讲求排场,两军对阵时一定要冲在最前面,杨行密认为他胆气豪壮。(“为”“质”“威仪”“壮”各一分,整句通畅一分。)

(2)王景仁关闭营垒表示怯战,探察到梁兵懈怠,拆毁栅栏挥军冲出,战马奔驰迅速接战。

4.栅:营寨。本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力,能力层级为B。

试题解析“栅”有“栏杆”的义项,但结合语境,当译为“营寨”。

5.本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”,能力层级为B。

A.①率领。②连词,因为。B.①连词,于是。②动词,表判断,是。C.①助词,起音节作用,不译。②助词,的。D.①②连词,表承接,可解释为“然后”“接着”。

6.本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力,能力层级为C。

根据原文,“韩勍、李思安不听调度从而造成失败的情况”是梁武帝自己了解到的,而非出自王景仁之口。

7.本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力,能力层级为B。

第一小题“质”字的理解有难度,不能训为“气质”,古汉语中无此义项。“威仪”指行事进退的仪式。“壮”是意动用法,结合上句看,杨行密是称赞王景仁的胆量。第二小题中的“栅”应随文释义,应训为“栅栏”。

文言文译文

王景仁是庐州合肥人。早先名叫茂章,年青时随从杨行密在淮南起兵。景仁作为 * * 勇猛强悍,为人朴实,在军中一点儿不讲求排场,两军对阵时一定要冲在最前面,杨行密认为他胆气豪壮。梁太祖朱晃派遣儿子朱友宁在青州进攻王师范,王师范向杨行密请求救兵,杨行密派遣王景仁率领步兵、骑兵七千人救王师范。王师范派兵背靠城墙修建两座营寨,朱友宁夜间攻击其中一座营寨,被攻的营寨报告情况紧急,王师范催促王景仁率军出战,王景仁按兵不动。朱友宁已经攻进一座营寨,连续混战不停。天快亮了,杨景仁估计梁军已经疲乏,于是出兵大战,大败梁军,杀死朱友宁,把他的首级献给杨行密。

这时候,梁太祖正在攻打郓州,听说儿子友宁死亡,率兵二十万昼夜兼程赶到青州,王景仁关闭营垒表示怯战,探察到梁兵懈怠,拆毁寨栅挥军冲出,战马奔驰迅速接战,战斗正酣时退军端坐,召集众位 * * 饮酒,不久出兵再战。梁太祖站在高处远远看见他,找到一个投降的青州人,问道:“那喝酒的人是谁?”青州人说:“是王茂章。”梁太祖赞叹道:“假使我得到这个人作手下大将,天下不费力就平定了!”梁兵又被击败。王景仁回军,梁兵急速追击,王景仁估计无法顺利撤退,派遣副将李虔裕率一支军队排列在山下来阻击追兵,王景仁留在军中不走,解下马鞍睡觉。李虔裕大声喊道:“追兵到了,主帅应该快快撤退,我李虔裕拼将一死来阻住追兵!”王景仁说:“我也在此处作战。”李虔裕多次请求,王景仁才离开,李虔裕最终战死,梁兵因此追赶不及,王景仁保全了主力安全撤回。

王景仁在杨行密部下为官,担任润州团练使。杨行密死,他的儿子杨渥从宣州来到淮南继位,并让王景仁代他防守宣州。杨渥继位后,回到宣州要带走自己原来的财物,王景仁吝惜不给,杨渥大怒,发兵攻打宣州。王景仁投奔到钱镠处,钱镠上表推荐王景仁担任宣州节度使。梁太祖以往就了解王景仁,于是派人召他入朝,王景仁从小路归顺梁朝,任然让他担任宁国军节度使,加官衔为同中书门下平章事。过了很久,未曾派遣任务,让他与宰相们一道上朝,每天早朝向皇帝请安罢了。

开平四年,让王景仁担任北面招讨使,率领韩勍、李思安等部兵马进攻赵国;大军走到魏州,司天监报告皇帝:“出现月食,对出军不利。”太祖急忙召王景仁等人回军,不几天又派他们出兵。王景仁率军开拔后,梁太祖思考观天象的人的话,又派遣使者快马追赶王景仁,让他驻兵魏州来等待命令。王景仁已经走过邢州、洺州,使者才追上王景仁,但他不愿在魏州驻兵,前进到柏乡扎营。王景仁指挥军队与晋军作战,在柏乡被打败,王景仁回来后向梁太祖诉说,太祖说:“我已经了解情况,原来是韩勍、李思安轻视你是客卿,不听从你的调度造成的。”于是免去王景仁的官职让他回家休息,过了几个月,全部恢复了他的官爵。

末帝朱瑱登基,让王景仁担任淮南招讨使,攻打庐州、寿州,部队路过独山,山上有座杨行密的祠堂,王景仁拜了两拜哭泣着离开。在霍山大战,梁军败退,王景仁殿后拼力阻击,因此梁军损失不是很大。王景仁回到京城,因毒疮病发去世,朝廷追赠太尉衔。

多项选择题

案例四    一般资料:求助者,女性,54岁,退休教师。  案例分析:求助者兄弟姐妹多,父亲已多年前去世,自己主动把母亲接回家照顾,其大哥、大姐年龄较大,二哥体弱多病,二姐在国外,三姐照顾怀孕的女儿,因此都没有照顾母亲。求助者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾,自己很生气,也为此很痛苦,主动来进行心理咨询。    下面是心理咨询师与求助者的一段对话:    心理咨询师:你能说说你生气的原因吗?  求助者:我是家里最小的,母亲已经由我照顾多年了,同样是母亲所生,他们怎么就不来照顾照顾呢?我即使能干,照顾母亲也不应该是我一个人的事呀!我说他们,他们不听,为这些事总发生矛盾,搞得关系很紧张。  心理咨询师:是别人不听你的话使你生气吗?  求助者:那当然是,如果他们听我的话,也来照顾母亲,我怎么会生气?  心理咨询师:按你所说,你说话别人就应该听,他们应该听你的话,来照顾母亲。  求助者:是的,我很生气,他们怎么这样不懂事!  心理咨询师:因此你信奉的是一个人讲话,另一个人就应该听。  求助者:对,他应该听。  心理咨询师:因此,别人讲话你肯定听。  求助者:对,……不对,(沉默)好像不是,别人说得对的我都听了,别人说得错我也没听。  心理咨询师:你刚说过一个人讲话,另一个人就应该听,而你又讲了别人说得对的你都听了,别人说得错的你也没听,这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?  求助者:(沉默)……我照顾母亲是孝顺,他们也有责任,他们应该听我的。  心理咨询师:按你的意思,你照顾母亲,别人也必须听你的来照顾母亲。  求助者:是的。  心理咨询师:你对母亲怎样,你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。  求助者:是的。  心理咨询师:实际上呢?  求助者:(语塞)恰好不是这样,我说了他们不听。  心理咨询师:怎么会你说了而他们不听?  求助者:你的意思是我说了他们,他们也可以不听?  心理咨询师:你说呢?  求助者:(沉默)难道他们真的可以不听?  心理咨询师:你认为你生气是由于你的哥哥姐姐不听你的话,不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件,你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪是有一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。  求助者:真会这样么?  心理咨询师:你照顾母亲这件事,别人也可能遇到,但别人不一定像你现在这样子,你说这是怎么回事?  求助者:你是说我和他们不一样么?可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。  心理咨询师:如果你把一枚硬币抛向天空,落回来时是怎样的?  求助者:当然有两种可能,一种字朝上,一种是徽朝上。  心理咨询师:当你提出要求时,是不是就像把硬币抛向天空一样?  求助者:我好像明白了,本来有两种可能的事,我就要求了一种?  心理咨询师:你对别人提出要求,要求他们必须听你的,这是一种绝对化的要求,一种不合理的信念,如果我们把别人的“要求”变成“希望”,当我们不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分的怨恨别人,自己也就不会生气了。  求助者:你讲的很对。  

多选:心理咨询师说“你能说说你生气的原因吗?”时,使用了()。

A.具体化技术

B.开放式提问

C.摄入性谈话

D.修饰性反问

判断题