注意力缺陷多动症诊断依据中注意力项包括()

A．课堂注意力分散，成绩不佳

B．难于有始有终完成任务

C．难于持久性集中注意

D．易受外来影响而激动

E．在教室常常离开座位

人发展的不均衡性告诉我们，在（）内施加教育影响，可以起到事倍功半的效果。