阅读下列材料：
材料一：“在2007年这个春光明媚的时节，我们享受了免交学杂费的优惠政策，我校186位家庭国难的同学还得到了政府提供的免费教科书，切实减轻了每一位爸爸妈妈的负担，体现了社会主义大家庭的温暖……1000颗感恩的心将化作具体行动，好好学习、报效祖国。”这是一所农村小学的全体学生在2007年3月写给温 * * * * 的信。信中表达了学生、家长对政府一项惠民政策的感激之情。
材料二：2006年9月1日起施行的新《义务教育法》第6条规定：国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济国难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
请回答：
（1）材料一中的这项惠民政策表明了我国义务教育的什么特征？体现了我国的哪一发展战略？
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（2）这项惠民政策是针对我国目前怎样的国情提出来的？
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（3）结合材料，谈谈这项惠民政策及新《义务教育法》实施的意义。
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（1）免费性。“科教兴国”战略。
（2）①生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质不够高（或人口素质偏低）。 ②社会发展不平衡，城乡差距比较大，不少农村子女因家庭贫困不能很好地接受义务教育。③我国教育发展水平还不够高，城乡教育发展差距比较大。
（3）①保障全体适龄儿童、少年接受义务教育，享有受教育权。②缩小城乡之间义务教育发展差距，促进教育公平，保障我国教育均衡发展。③提高全民族的科学文化水平（人口素质），推进和谐社会建设。