问题
口语交际，情景问答题
根据要求完成小题。（8分） “书香荆楚、文化湖北”全民读书月活动已经启动，为了响应政府的号召，学校决定组织同学们进行以“身边的读书生活”为主题的综合性学习。 小题1:如果你的选题是“身边人的阅读习惯”，你想展开一次调查，请设计一个调查问题。（2分） 小题2:湖北日报联合省全民阅读活动领导小组办公室、省图书馆、荆楚网，推出“湖北人阅读习惯调查”，下面是调查中获得的一些资料，请作分析并围绕“读书目的”写出你的结论。（4分） 【材料1】 关于读书目的的调查
记者随机采访了正在自助图书馆借阅书籍的市民，当问及他们一般借阅什么方面的书时，李女士说她听说医食同源能够防治疾病，特地来借相关的书籍回去学习。王先生说他对摄影特别感兴趣，这次借阅《美学与摄影》是想多了解一些摄影的美学意义。有不少的借阅者都和他们一样。记者发现人们读书的目的并不功利化。 小题3:在活动过程中，你们学校决定由你做代表去邀请冯教授来学校作报告，给正在求学阶段的学生讲讲读书的原则和方法，你准备这样和冯教授做沟通：“ 。我们都期待着您的精彩报告！”（2分） |
答案
小题1:【示例】（1）你能坚持每天阅读吗？（2）你平均每周累计阅读时间有多长（3）你习惯在什么环境中阅读？
小题1:【示例】绝大多数读者为增长见识、为兴趣而读书，读书目的并不功利化。
小题1:【示例】冯教授，您好！我是××中学的学生，学校正在举办“读书节”活动，我们很想邀请您来学校给我们作报告，讲一讲读书的原则和方法。不知您是否能抽出时间？
小题1:本题是一道开放题。问绕“阅读习惯”来设计调查问题，言之有理，切实可行即可。
小题1:本题考查学生阅读材料并分析材料的能力。此题围绕材料中的主要信息和由此推出的结论回答，言之成理即可。（共4分，每个方面2分。）
小题1:本题考查学生口语交际的能力。此题围绕邀请的礼节、内容而说，言之成理即可。共2分，每点1分。