某班开展了“争创全国文明城，争做文明仪征人”的综合实践活动，请你积极参与。（11分）
小题1:【文明在学校】学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，为校图书馆和洗碗池各写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。（4分）
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
①图书馆——___________________________________________________________
②洗碗池——___________________________________________________________
小题2:【文明进社区】学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个，4分）
小题3:【文明你我行】学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？（3分）
小题1:①示例一：来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）示例二：像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱书角度）②示例一：滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水角度）
示例二：餐具洗净，别忘公共卫生。（卫生角度）
小题1:示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大
家的维护，社会公德要靠大家来遵守。您说，是吗？
小题1:示例：①争做文明仪征人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。②争做文明仪征人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。③争做文明仪征人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。
小题1:本题考查学生拟写温馨提示语的能力。拟写的温馨提示语一定要符合“图书馆”“洗碗池”的特点即可。
小题1:本题考查学生口语交际的能力。劝说对方时，一定要抓住“环境靠大家来维护”这一点，同时注意礼貌用语以及规劝语气等即可。
小题1:本题考查学生分析图表的能力。根据图表中“文明乘车”以及老人站着，年轻人坐着“这一现象来谈自己的感想即可。