综合性学习（6分）
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
小题1:[节日搜集]很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）
[示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节
A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 节日：
B、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：
小题2:[节日探源]品读下面的文字写出其中隐含的人物故事和节日习俗。（2分）
它从汩罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事： 节日习俗：
小题3:[节日论坛]对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完了这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。（2分）
看法：
宣传标语：重视传统节日内涵， 。（要求与上句结构相似）
小题1:A：中秋节 B：重阳节
小题1:屈原投江 吃粽子，插艾叶（答到一种即可）
小题1:看法：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。（言之有理即可）宣传标语示例：（1）彰显民族文化瑰宝（2）弘扬中 * * 文化。
小题1:题目分析：从“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中“月明”“秋”分析出此诗句反映的节日为“中秋节”；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“登高”“茱萸”分析出此诗句反映的节日为“重阳节”。
点评：我国是一个诗的国度，诗的发展已有几千年的历史了，其中的文化内涵也特别的丰富，尤其是在节日里，人们更会用诗句来增添气氛，所以，有关有关诗句中体现的节日文化内涵也别有风味。
小题1:题目分析：据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
点评：对民俗文化，学生在平时要做一个有心人，要注意积累，还要分阶段加以分类，这样有助于知识的巩固。
小题1:题目分析：面对节日里，大家习惯性的要吃许多所谓的节日食品。针对这种现象，同学们肯定有自己的看法，无论是坚持“物质的节”还是“精神的节”，都要有充足的理由并配以相应的宣传标语。
点评：根据材料发表自己的观点，针对材料，不同的可能对同一问题的看法观点是不一样的，但是，无论发表哪种观点，都要言之有理才行。