小题1:示例：你每天进行多长时间的体育锻炼？

你每周都参加长跑训练吗？

小题1:中小学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。

小题1:礼貌、理由充分合理、有规劝措施即可。

小题1:题目分析：根据题干中的“很多青少年对体育运动的重视不够，方法不当，认识浅薄”可知，我们调查的问题一定要围绕是不是重视，方法如何，有什么认识。所以我们可以问，你每天在什么时间锻炼？进行什么形式的锻炼？锻炼一般是多长时间？你认为锻炼有什么好处？

点评：要求设计调查题目，审题是最为关键的，题干中的信息一定要牢牢的抓住，即围绕什么展开调查，调查的目的是什么。否则就会范南辕北辙的错误。

小题1:题目分析：从表格中可见，共有两项调查，即“参与运动前的准备活动”和“活动结束做整理”，从数据上展示，横着看，各列中的数字差距不大，即对体育锻炼的科学性具有普遍较低的特点。竖着看，从小学到初中到高中“做准备”“做整理”的人数呈现上升趋势，可见，随年级升高，认识也在提高。

点评：对于表格，首先要知道表头，即针对什么进行的调查。其次要知道调查的项目。最关键的是看里面的数据，要采用横看加竖看相结合的方法，（当然如果没有可比性则放弃），在数据的变化中总结出结论和规律。

小题1:题目分析：有称呼，针对“不做运动前的准备活动就想去长跑”这一关键问题劝说，所以要说出“不做运动前准备”的坏处，如对身体不利，易于损伤关节等。还要注意语气，用词要恰当。

点评：做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，劝说要有针对性，三要注意用词和语气。针对本题来讲，最主要的是要抓住题干中的“不做运动前的准备活动”这一信息。