小题1:答案示例：走进自然，领略美景。

小题2:答案示例：（二）第二环节 诵四季诗文 （四）第四环节  四季诗文及常识竞赛。

小题3:答案示例：春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；力尽不知热，但惜夏日长。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；千山鸟飞绝，万径人踪灭。

小题1:题目分析：要拟写活动主题语，首先要明确活动的内容，然后再来拟写。本次活动的主题是“感受自然”，活动目的是让同学们领略大自然的美景，陶冶情操，热爱自然。主题语的语言要简洁、形象，要能概括本次活动的内容和目的。

点评：所谓主题语就是用来凸显主题的短语或短句，选择简单的会议或活动来考查学生拟写主题语的能力，既是考查学生灵活运用语言解决实际问题的有效途径，也是考查学生面对实际科学创新能力的有效办法。试题不可能将内容庞杂的图书或鸿篇巨制的文件或内容丰富的大型活动作为命题的材料，内容单一追明确的活动拟写主题语是非常简便易行的考查方法。

小题2:题目分析：本题要求在大活动“感悟自然”的主题下，再设置两个活动环节，感悟自然的活动很多，比如听四季赞歌，赏四季美景等等。

点评：设计活动先要确立主题，并用关键词或语句准确表达主题，针对性强，有一定的语言表达能力，有较强的开放性和鲜明的人文性。本题要求根据“感悟自然”的主题来拟写具体的活动环节。

小题3:题目分析：题干要求写出描绘四季的诗句，要注意抓住关键词“描绘四季”，如果写成其他的诗句则不符合题意。

点评：诗词积累是一项基本技能，在学习的过程中就要有意识地去积累诗词名句。同学们的知识宝库中，积累的诗词肯定不少，但要注意分门别类辑古诗。例如本题中，就要求写出描写四季的诗词名句。