一个直角三角形的一个锐角是45°，它的另一个锐角是______．

某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动，讨论出如图所示的交通堵塞的影响要素，并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考，提出治理交通堵塞的一些具体办法。

学生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于（）A．归纳推理B．类比推理C．发散思维D．逆向思维