综合性学习。初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (10分)
小题1:同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求:内容相应，句式相同。（2分）
小题2:为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。（4分）
材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
小题3:班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?（4分）
①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?
②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。
③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。
小题1:开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。(2分)
小题2:答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。(4分)
小题3:该题应为开放性试题，言之成理即可。(4分)
小题1:
题目分析：注意题干中的要求“内容相应，句式相同”，再观察例句中的喻体“工程师”“音乐家”，选一个地位相当的称谓，联想其职业的特点，也用比喻句来赞美教师，比如“医学家”“科学家”等。
点评：本题不难，例句结构简单，意义明确，易于仿写。仿写句子，要注意观察例句，从内容的主题到结构形成，从语调情感到句型句式，尽量一致，仿句与例句还要自然的衔接。
小题2:
题目分析：演讲是有主题的，主题是赞美教师，而材料一说的主要是求学，赞美的对象不是教师而是求学者。
点评：本题不难，三个材料内容明确，容易判断。本题拟题不错，不仅是考查学生理解能力，也是在提示学生写作如何运用材料，考题虽然很简单，但内涵丰富。
小题3:
题目分析：三句各有特点，第一句亲密，第二句诚恳，第三句热烈。相比之下，第一第二句好些，第三句将教师放在第三者的位置上，缺了点对话交流的意味。
点评：本题不难，开放性题目，没有限定答案，学生言之成理即可。对于开放性题目，虽然没有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“说得有道理”“说得有根据”“说得切合题意”。