综合性学习考查（12分）
材料一：在人类历史的长河中涌现出了无数风流人物，他们是民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们奋勇前进的不竭动力。
材料二：今天，我们身边何尝又少了英雄人物呢？每一年的“感动中国”的英雄人物就成为了中国的标志。
何东旭、陈及时、方招 事迹简介：2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人,最后终于体力不支消失在湍急的江水中,献出了自己年仅19岁的宝贵生命。
颁奖词：为了别人的生命,牺牲了自己年青的生命。作为大学生,他们对生命的那份理解和担当,不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后,可这三位均出生在90年代的大学生, 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。
小题1:请从中外的历史中，选取两个你认为可以称作风流人物的形象，并简要向大家做个介绍。要求：姓名、国别或朝代、主要功绩。（4分）
小题2:借鉴2010年感动中国十大人物颁奖词。为你推荐的人物写一段推荐语。（4分）
小题3:通过对古今中外风流人物的学习，你能发现他们之所以能够成为风流人物的秘诀吗？假如有一天，你成了风流人物，你最想对谁说一句什么话？（4分）
小题1:例如：岳飞，南宋名将。他精韬略，严治军，常能以少胜众。是当时的抗金英雄。金
军叹称：“撼 山易，撼岳家军难！”
小题2:略，参考材料二的颁奖词进行写作，强调语言表述的美感和准确。
小题3:提示：此题是希望学生能够透过现象看本质，而不是仅仅局限于名人的荣誉。
例如：明确的目标、坚强的意志、科学的方法等。
小题1:题目分析：对于“风流人物”，不管是在课本上，还是在课本外，我们积累的都不少。选择知道“姓名、国别或朝代、主要功绩”的，写出一个即可，且不分古今、中外。像这样的符合要求的人物有很多，只要是为了正义的事业作出贡献的、符合历史潮流的都可。如文天祥、李时珍、李世民、唐三藏、李大钊、孔繁森等。
点评：语文是一门综合性很强的学科，所以我们不仅要在课内学习，还要在课外积累。平时我们要培养自己对多种知识的兴趣，积累一些成语故事、名人名言与事例、俗语、歇后语等，并不时的与同学进行交流。这样，不仅可以促进自己的积累，还可以在考试时，备不时之需。
小题2:题目分析：此小题是与第一问紧密相连的。首先要知道颁奖词一般由三部分内容组成，即人物事迹简介、人物的精神品质、人物的影响等。
点评：平时我们要积累一些较为知名的成语故事，并将其成语的古义、今义、比喻义、引申义等记在心中，以备不时之需。对于出自课内文言文中的成语更要注意积累了
小题3:题目分析：本文的题目即是我们熟悉的成语，“老马识途”的意思我们大概也能知道，这里让我们填出其比喻义，所以要准确解释还要依赖平时的积累。
点评：平时我们要积累一些较为知名的成语故事，并将其成语的古义、今义、比喻义、引申义等记在心中，以备不时之需。对于出自课内文言文中的成语更要注意积累了