问题 阅读理解与欣赏

阅读下文,完成文后各题。

李仕鲁传

李仕鲁, 字宗孔, 濮人。少颖敏笃学, 足不窥户外者三年。闻鄱阳朱公迁得宋朱熹之传, 往从之游,尽受其学。太祖故知仕鲁名, 洪武中, 诏求能为朱氏学者, 有司举仕鲁。入见, 太祖喜曰:“吾求子久。何相见晚也?” 除黄州同知, 曰: “朕姑以民事试子,行召子矣。”期年, 治行闻。十四年, 命为大理寺卿。帝自践阼后, 颇好释氏教, 诏征东南戒德僧, 数建法会于蒋山, 应对称旨者辄赐金袈裟衣, 召入禁中,赐坐与讲论。吴印、华克勤之属, 皆拔擢至大官, 时时寄以耳目, 由是其徒横甚, 谗毁大臣。举朝莫敢言, 惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之。汶辉疏言:“古帝王以来, 未闻缙绅缁流, 杂居同事, 可以相济者也。今勋旧耆德咸思辞禄去位, 而缁流裣夫乃益以谗间。如刘基、徐达之见猜, 李善长、周德兴之被谤, 视萧何、韩信, 其危疑相去几何哉? 伏望陛下于股肱心膂, 悉取德行文章之彦, 则太平可立致矣。”帝不听。诸僧怙宠者, 遂请为释氏创立职官。于是以先所置善世院为僧录司, 设左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官, 皆高其品秩。道教亦然。度僧尼道士至逾数万。仕鲁疏言: “陛下方创业, 凡意指所向, 即示子孙万世法程, 奈何舍圣学而崇异端乎!”章数十上, 亦不听。仕鲁性刚介, 由儒术起, 方欲推明朱氏学, 以辟佛自任。及言不见用, 遽请于帝前曰: “陛下深溺其教, 无惑乎臣言之不入也。还陛下笏, 乞赐骸骨, 归田里。”遂置笏于地。帝大怒, 命武士搏之, 立死阶下。

(节选自《明史•李仕鲁传》)

小题1:对下列句子加点的词的解释,不正确的一项是(3分)

A.往从之游,尽受其学游:求学

B.杂居同事,可以相济者也济:渡过

C.视萧何、韩信,其危疑相去几何哉视:和……比较

D.皆高其品秩高:提高小题2:下列句子中,全都表现李仕鲁“刚介”的一组是(3分)

①足不窥户外者三年   

②惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之

③伏望陛下于股肱心膂,悉取德行文章之彦

④奈何舍圣学而崇异端乎

⑤章数十上,亦不听

⑥遂置笏于地

A.①②④

B.②④⑥

C.①③⑤

D.③⑤⑥小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.李仕鲁少年时聪明好学,潜心研究学问,又得到了鄱阳朱公迁的教导,终于成为明初著名儒士,参加科举考试顺利进入朝廷为官。

B.明太祖很赏识李仕鲁,见到李仕鲁后,大有相见恨晚之感,于是先任命他为黄州同知,后来因政绩卓著又让他担任大理寺卿。

C.明太祖登基之后,崇尚佛教,重用僧人,委以高官,把他们当做亲信,以至于那些僧人为非作歹,进谗言诋毁大臣。

D.对于佛道二教的盛行,李仕鲁深感忧虑,他竭力上疏劝谏皇帝,但是皇帝没有采纳他的意见,于是李仕鲁坚决辞官。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

①数建法会于蒋山,应对称旨者辄赐金袈裟衣。(3分)

②方欲推明朱氏学,以辟佛自任。(3分)

③陛下深溺其教,无惑乎臣言之不入也。(4分)

答案

小题1:B

小题2:B

小题3:A

小题4:①多次在蒋山建法会,(对)应答问题能符合皇帝心意的人就赏赐给他金袈裟衣。(文意通顺1分,调整第一句的语序1分,“称旨”1分)

②(李仕鲁)正要推崇(或“推广发扬”)朱氏学问,把排除(或“驱退”“驱除”“去除”)

佛学作为自己的任务(或“责任”“职责”)。(文意通顺1分,“推明”、“辟”各1分)

③陛下沉溺佛教,怪不得听不进我的话了。(或:难怪我的进言不能被采纳了;听不进我的话就不用感到奇怪了。)(文意通顺1分,“溺”、“无惑”、“言之不入”各1分)

小题1:无

小题2:无

小题3:无

小题4:无

单项选择题
填空题

图1是实验室制取气体常用的实验装置,回答下列有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a        b     

(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是     (填字母序号,下同),收集装置是     .检验二氧化碳是否已集满的方是                                           

(3)实验室若用装置B制取氧气,发生反应的化学方程式为                 

(4)某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意,于是决定进行创新设计.经查阅资料得知:甲酸(HCOOH)在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水,实验室常用此方法制取一氧化碳.在老师的指导下,同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案(如图2).

根据题目提供的信息及实验装置图,完成下面相关各项.

①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式:                      

②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式

 实验现象化学方程式
A  
B  
C  
③说出你对该实验设计的评价(优、缺点),并阐述你的观点: 优点:

a.                               

b.                               

c.                               

d.                               

缺点:                            

b.                               

c.