综合实践。（7分）
为推进“文化襄阳”建设，我市从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
小题1:【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）（1分）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐， 。
小题2:【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。（2分）
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛
活动三：
活动四：
小题3:【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。（2分）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；
， ；读书，让我们懂得做人的道理。
小题4:【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：
小题1:【续写标语】好（常）读书终（一）生受（获）益。（1分）
小题2:【设计活动】示例：①举办“走进名着”读书报告会；②举办“名着在我心中”读书演讲会；③举行“名着走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名着共成长”墙报（黑板报）。（2分）
小题3:【仿写表达】示例：读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。（要求主题统一，句式基本一致，2分）
小题4:【探究材料】读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。（共2分）
小题2:
题目分析：注意主题要与“读书”有关，不能与示例重复，可以从活动形式与内容上考虑变化，比如“推荐一部名著”。
点评：本题有难度，学生在平时学习中很少有这方面的训练，对活动设计的草拟不熟悉。语文能力，应该在语文知识的实际运用中提高，将知识化为能力。
小题3:
题目分析：参照例句，把读书比作一种美好的活动，依照例句两个分句的格式，主要是仿“犹如同一位高尚的人对话”一句。
点评：本题不难，但要细心理解句式的特点。仿句，是分析句子内容结构和写作的一种形式，将读与写结合在一起，仿句，要仔细判断例句内容、结构、写作手法上的特点，按照这些特点仿写句子。
小题4:
题目分析：从材料中的“在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书”“喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣”可以概括出两点：选择、兴趣。
点评：本题不难，文中有明确的文字信息，仔细阅读即可。做此类题，关键还是从文中寻找相关的文字信息，或摘引或概括。
