问题 阅读理解与欣赏

阅读下文,完成文后各题。

赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大 * * 廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。   

宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕,臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以此知之,故欲往。相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。’臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”小题1:下列加点词解释有误的一项是(   )(2分)

A.使人遗赵王书遗:送

B.窃计欲亡走燕窃:谦词,私下

C.其势必不敢留君势必:一定

D.有智谋,宜可使宜:应该小题2:下面关于特殊句式的说明有误的一项是(  )(2分)

A.求人可使报秦者,未得(定语后置句)

B.君何以知燕王(宾语前置句)

C.臣尝从大王与燕王会境上(定语后置句)

D.而君幸于赵王(被动句)小题3:简要分析上面两段文字对刻画蔺相如的形象起到了怎样的作用?(2分)

答案

小题1:C

小题2:C

小题3:两段文字起到了反衬和侧面烘托的作用。写找不到可以回复秦国的人,反衬了蔺相如敢于赴秦的超人才智(1分);缪贤的介绍属于人物的侧面描写,突出了蔺相如的为人性格和智勇双全,为下文张本(1分)。

小题1:无

小题2:无

小题3:无

单项选择题 共用题干题

陈某,男性,26岁,大学,未婚,某公司高级主管。

自我陈述:2年前参加工作,因平时工作表现出色,深受领导赏识,一年前被提拔为公司高级主管,具体负责业务方面的工作,当上公司业务主管后不久,市场行情发生了很大的变化,难以完成年初制定的目标,感到自己压力很大;同时也担心因此会失去领导对他的器重。晚上逐渐出现失眠,多梦,或难以入睡,一到床上脑子就感到很清醒,想法很多,一个接一个,顾虑重重;然而白天没有精神,无精打采。同时感到工作效率也明显比以前差,记忆力明显减退,刚做过的事过一会就忘了,常常丢三落四。心情也变得很烦躁,容易发脾气,动不动就对下级员工发火,领导还以为他是管理严格。同时感到腰酸背痛,头昏沉沉的,有时还有头痛,脖子发硬。觉得平时的灯光特别刺眼,别人讲话声稍微大一点就感到受不了,觉得声音很响。因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询。

心理测验:

第二次咨询问答摘要:(心理咨询师简称"咨",求助者简称"求")

咨:你好,这个星期来,你觉得有什么变化吗?

求:没什么大的变化,还是睡不好,记性很差,腰酸背痛,提不起精神。

咨:你是说"睡不好,记性很差,腰酸背痛,提不起精神",是这样的吗?

求:是的,我也不知道为什么。

咨:你最近工作开展得怎么样?

求:工作也不顺利,压力很大,老板催得很紧,手下的员工又不理解我,我真是两头受气,心情很烦,不开心,经常想发脾气。

咨:你是说这些事情使你感到很心烦,不开心,想发脾气,是这样的吗?

求:是的,我也认真考虑过,可能是我心太急,太在意名利,怕完不成任务会失去老板的信任。

咨:嗯,你再说一下。

咨询小结:总共进行了4次心理咨询,首次咨询时,双方通过协商制定了心理咨询方案,明确了求助者心理紊乱的性质,并对其进行了相关的心理测验。第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因,消除其对目前状态的过分担心,得到了当事人的认可,同时教会其做放松训练,养成良好的工作生活习惯和心态。第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固,对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整。第四次咨询时做了SCL-90测验,各因子分均在正常范围之内,求助者主观感觉已恢复到正常水平。

情感反应技术的最有效的方式是针对求助者()的情感。

A.现在

B.过去

C.将来

D.受到心理刺激当时

单项选择题