专题与语文实践活动。（8分）
茫茫宇宙，气象万千。寒来暑往，四季更替。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
小题1:在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（4分）
活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三： 活动四：
小题2:两个月前，在广州，看见了玉兰花开；两个月后，在北京，又看见了玉兰花。玉兰花呀，我说，你走得多慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。
——郭沫若《玉兰和红杏》
你从上文中读出有关物候现象的什么信息，请写出探究的结果。（2分）
小题3:也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请你为保护自然提两条合理化的建议。（2分）
小题1:旅游观光，走进大自然。
小题2:物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟。（2分）
小题3:植树造林，禁止乱砍滥伐。
题目分析：
小题1:设计的活动一方面要体现活动的主题，另一方面要与示例相似。如：身体力行，保护大自然。
小题2:根据影响物候的四因素中的“纬度差异”来分析出现的原因。物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟。
小题3:提出的建议只要能够保护自然即可。如：关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
点评：培养学生的综合实践的能力，体现了《课标》的语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来的要求。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力”的精神。