小题1:B

小题2:C

小题3:B

小题4:A

小题5:D

小题6:A

小题7:C

小题8:B

小题9:A

小题10:A

小题11:D

小题12:C

小题13:B

小题14:D

小题15:A

小题16:C

小题17:D

小题18:D

小题19:A

小题20:B

小题1:考查动词。根据下一句可知空姐想让作者“换”座位。本段最后部分提到还有一个空座，也是暗示。

小题2:考查形容词。本段开头部分提到作者很高兴自己找到了一个座位，再结合本句中的only一词可判断这是唯一剩下的座位。

小题3:考查名词。根据上一句的描写可知作者不愿意和这么一个女孩坐在一起，所以第一反应是想让自己坐在那个地方“没门儿”。

小题4:考查动词。作者最终改变了初衷，“决定”坐在那个座位上。前面提到作者最初不想那么做，因此B项不恰当。作者并没有自己事先承诺，所以最后一项不正确。

小题5:考查副词。句中的now指的是当时的时间，而女孩是在此之前出的车祸，所以用过去完成时。

小题6:考查名词。根据上一段中对她的描写可推断她此行的目的是“治疗”。

小题7:考查动词。作者很快就“意识”到她由于胳膊上打着绷带，不能自己吃东西。A项表示“知道”，语意不恰当；recognize表示“认出”，语句不通顺。

小题8:考查动词。她不能给自己“喂”东西，下一句中的feed her也提供了暗示。A项有一定的干扰性，但根据juice一词可知应该用drink，而不是eat，所以此项不太恰当。

小题9:考查动词。offer to do sth表示“主动提出做某事”，下文中的“I offered to help her eat...”也提供了线索。

小题10:考查形容词。作者认为这么做似乎“没有礼貌”。喂食物理应靠近，所以C项不合理；前面提到食物端上来之后，作者意识到她无法吃东西才决定帮她，并不是一见面就想提供帮助，因此D项不恰当。

小题11:考查名词。作者和她只是萍水相逢。文中没有交代作者的性别，因此难以确定是性别差异引起的尴尬；作者本身也是“乘客”，所以C项不正确。

小题12:考查形容词。她的需要比自己的不适更“重要”。A项表示“非同寻常的”，指的是与以往不同，语意不恰当。

小题13:考查连词。此处是让步状语从句，表示“虽然”。即尽管她感觉接受别人的照顾不舒服，但还是顺从了。

小题14:考查动词。此处did代指accepted，为了避免用词重复。

小题15:考查动词。作者为能帮助别人而内心感到无比“温暖”。下一段中的love一词也提供了暗示。cheer表示“欢呼”，语意不太恰当。

小题16:考查形容词。结合本句中的the five­hour trip可知强调的是“时间”。自己坐在座位上不需要花费“能量；精力”。

小题17:考查介词。my comfort zone指的是my seat，即作者原来的座位。上文提到作者离开了自己的座位，坐到了另外一个地方，所以用beyond，表示“在……另一边”。

小题18:考查副词。作者字里行间是对自己的做法表示肯定，前三项都表示否定意义，可排除。

小题19:考查形容词。that keep us separate是定语从句，修饰先行词fears。由于恐惧，我们无法进行沟通，被这堵无形的墙“分开”。此处与borders相呼应。

小题20:考查副词。当我们“跨越”恐惧的界限，伸出温暖的双手时，就可以生活在一个更广阔的世界中。happen to do sth表示“碰巧发生某事”，不符合语意；D项在文中没有信息支持。