探究性学习：（8分）
班级开展“畅谈青春 感念师恩”主题活动，请你完成其中几项任务：
小题1:请你推荐一则青春格言来渲染活动气氛。（2分）
小题2:正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话（3分）
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕”。
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了”林肯温和地说后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
小题3:谆谆教诲老师言，茁壮成长园丁恩。请你写一首诗，表达感激之情。（3分）
示例：打油诗——致英语老师 您待我们像mother，渐渐变得clever，他日成为translator。功不可没好teacher。
小题1:青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
小题2:胸怀博大者，方能目光高远;宽容他人者，更成就大业(紧扣“胸怀博大，“宽容”，大意相
同即可)(3分)
小题3:示例:致数学老师:点数曲线何时了，一共知多少．直线椭圆又相交，难题不堪回首灯下熬．公式定理应犹在，只是面目改．间君与师差多少，恰似-个椭圆趋于圆。赠语文老师:散文诗词难中难，看后心里烦又烦．自打老师解析后，其意自解展心颜
小题1:题目分析：此题考查学生的课下积累，注意“青春”二字，切不要文不对题。
小题2:题目分析：此题考查学生对材料的概括总结，要求学生在阅读中寻找材料中人物的或语言的共性，表达的同一个中心意思。
小题3:题目分析：此题考查学生对语言表达能力，根据老师所教学科特点写出即可，可套用诗词格式。