问题
口语交际，情景问答题
中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧！ 小题1:【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情，你拟写了“ ”张贴在教室里。（2分） 小题2:【介绍先贤】襄阳拥有山川形胜之妖娆，饱含兴衰荣辱之沧桑，是自然和历史恩赐给人类的礼物，襄阳的绿水青山曾哺育了众多的历史文化名人。请仿照示例为同学们再介绍一位襄阳历史上的风流人物。（2分） 示例：智慧的化身——诸葛亮 无产阶级革命先驱——肖楚女 我的介绍： 小题3:【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时，某小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你提出的建议是 （2分） 小题4:【探究材料】认真研究下面“襄阳风流人物表”，说说你的发现。（2分） 襄阳风流人物表
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答案
小题1:示例：话风流人物，汲成长营养（2分）
小题2:示例：一代明君——光武帝刘秀；书成一体的“书痴”——米芾；山水田园诗人——孟浩然（2分）
小题3:示例：小组长要加强分工协调，按时推选出小组发言人。或：全班的活动策划者要在活动开展前，落实各小组和各环节负责人的准备情况。（2分，写出一点建议即可。）
小题4:示例：从古至今（0．5分），各行各业（0．5分），襄阳涌现了许许多多风流人物（1分）。
小题1:
题目分析：抓住活动的主题“弘扬中华儿女的优秀品质”和活动内容“话风流人物”拟写宣传语，要求主题鲜明，语言生动，可用对偶句式，一句表明主题，一句说明活动内容。
小题2:
题目分析：选择自己熟悉的人物，根据其身份或事迹选用赞美的短语按照示例仿写即可。
小题3:
题目分析：针对所要解决的问题即“发言冷场”，提出活动前要有效的组织，多预备发言人等建议。
小题4:
题目分析：从表中人物的身份和生活的时代说明同一地方名人之多。