问题
口语交际，情景问答题
综合性学习(8分) 某校初三(1)班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下： 材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果
小题1:请概括材料一所反映的主要信息。(2分) 小题2:针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求建议有针对性，合理可操作。(3分) 小题3: 为推动校园读书活动，初三(1)班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请你为这个活动写一段宣传语，要用上 “满载而归”“脍炙人口”这两个词语。(3分) |
答案
小题1:某校初中部同学的课外阅读，在有兴趣和投入时间方面随年级升高而呈降低趋势。
小题2:① 向老师反映调查结果请老师适当减少作业量或加强作业的针对性以使同学有更多自由支配时间；②举办形式多样的读书活动提升同学对课外阅读的兴趣与热情；③印发宣传资料或举办家长讲座改变部分家长对课外阅读的错误认识；④把学生的课外阅读水平纳入学生成绩评价体系，改变单一的应试评价方式。(其他合理答案也可。要求回答有针对性，可操作，答满两条即可得分)
小题3: 答案示例：亲爱的同学们：请大家积极参与即将举办的“读好书，读书好”活动，读一本好书，犹如参加一次愉快的旅行，沿途的风景美不胜收，一定会让你满载而归；读书真好，那脍炙人口的美妙诗文，一定会让你沉醉其中，乐而忘返。(活动主题词1分，使用两个词语1分，语句合理通顺1分，共3分)
小题1:题目分析：本题考查学生的语言概括能力，根据内容，得出数字规律，然后根据规律写出结论。
小题2:题目分析：本题考查学生的语言表达能力，联系自己的现实，从学生方面，老师方面，学校方面，写出建议即可。
小题3:题目分析：本题考查学生的语言表达能力，写出读书的好处，千万不要忘记用上“满载而归”“脍炙人口”两个词语。写出建议即可。