问题 阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成下列各题。

亲 政 篇

【明】王鏊

则泰,不交则否,自古皆然,而不交之弊,未有如近世之甚者。君臣相见,止于视朝数刻;上下之间,章奏批答相关接,刑名法度相维持而已。非独沿袭故事,亦其地势使然。何也?国家常朝于奉天门,未尝一日废,可谓勤矣。然堂陛悬绝,威仪赫奕,御史纠仪,鸿胪举不如法,通政司引奏,上特视之,谢恩见辞,惴惴而退,上何尝治一事,下何尝进一言哉?此无他,地势悬绝,所谓堂上远于万里,虽欲言无由言也

愚以为欲上下之交,莫若复古内朝之法。盖周之时有三朝:库门之外为正朝,询谋大臣在焉;路门之外为治朝,日视朝在焉;路门之内为内朝,亦曰燕朝。《玉藻》云:“君日出而视朝,退适路寝听政。”盖视朝而见群臣,所以正上下之分;听政而适路寝,所以通远近之情。汉制:大司马、左右前后 * * 、侍中、散骑诸吏为中朝,丞相以下至六百石为外朝。唐皇城之北盖古之外朝也,其北太极门,盖古之正朝也,又北两仪殿,盖古之内朝也。宋时常朝文德殿,侍从以下,五日一员上殿。内殿引见,盖亦有三朝之遗意焉。盖天有三垣,天子象之。正朝,象太极也;外朝,象天市也;内朝,象紫微也。自古然矣。

国朝圣节、冬至、正旦大朝则会奉天殿,即古之正朝也。常日则奉天门,即古之外朝也。而内朝独缺。然非缺也,华盖、谨身、武英等殿,岂非内朝之遗制乎?洪武中如宋濂、刘基,永乐以来如杨士奇、杨荣等,日侍左右,大臣蹇义、夏元吉等,常奏对便殿。于斯时也,岂有壅隔之患哉?今内朝未复,临御常朝之后,人臣无复进见,三殿高閟,鲜或窥焉。故上下之情,壅而不通;天下之弊,由是而积。孝宗晚年,深感有慨于斯,屡召大臣于便殿,讲论天下事。方将有为,而民之无禄,不及睹至治之美,天下至今以为恨矣。

惟陛下远法圣祖,近法孝宗,尽铲近世壅隔之弊。大臣三日或五日一次起居,侍从、台谏各一员上殿轮对;诸司有事咨决,上据所见决之,有难决者,与大臣面议之;不时引见群臣,凡谢恩辞见之类,皆得上殿陈奏。虚心而问之,和颜色而道之,如此,人人得以自尽。陛下虽身居九重,而天下之事灿然毕陈于前。外朝所以正上下之分,内朝所以通远近之情。如此,岂有近时壅隔之弊哉?唐、虞之时,明目达聪,嘉言罔伏,野无遗贤,亦不过是而已。

(选自《明代文集》,有删改)

【注】①交:交通,通气。②路寝:帝王正殿所在。

小题1:对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是

   

A.上特视之,谢恩见辞特:只,不过

 

B.盖天有三垣,天子象之象:好像

 

C.方将有为,而民之无禄禄:福气

 

D.天下至今以为恨矣恨:遗憾小题2:下列各组语句中,全都表明当时朝廷上下不通气的状况的一组是

  ①上下之间,章奏批答相关接,刑名法度相维持而已。

  ②上特视之,谢恩见辞,惴惴而退。

  ③愚以为欲上下之交,莫若复古内朝之法。

  ④而民之无禄,不及睹至治之美,天下至今以为恨矣。

  ⑤今内朝未复,临御常朝之后,人臣无复进见。

  ⑥惟陛下远法圣祖,近法孝宗,尽铲近世壅隔之弊。

A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑥

D.③④⑤小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.明朝中叶,皇帝不过问政事,君臣互相见面,只在皇上临朝的短时间内。上下之间,只不过靠奏章、批答互相关联,针对这一情况,王鏊写了本文上奏皇帝。

B.文章认为,明朝重大朝会在奉天殿,平日朝奏在奉天门,只是一直以来缺少内朝制度,以致上下之间的意见阻塞不通;天下的弊病,因此积累起来。

C.文章提出,希望大臣常问皇帝起居,侍从等轮流回答咨询,各部门有事不易决断的君臣当面讨论解决,群臣上殿陈奏,都能毫无保留地说出自己的意见。

D.文章引经据史,条理分明,尖锐地指出君臣之间间隔不通的危害,切中时弊;提出恢复内朝亲政的办法,希望借此改变朝廷上下不通气的现状。小题4:把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。(10分)

 (1)所谓堂上远于万里,虽欲言无由言也。(3分)

 (2)君日出而视朝,退适路寝听政。(3分)

(3)惟陛下远法圣祖,近法孝宗,尽铲近世壅隔之弊。(4分)

答案

小题1:B)

小题1:A

小题1:B

小题1:(1)正是人们所说的殿堂之上天子比万里还远,即使想进言,也无从说起啊。(“于”“由”、句意各1分。)(2)君主在太阳出来的时候去临朝听政,退朝后到路寝处理政事。(“视朝”“适”、句意各1分。)(3)希望皇上远的效法圣祖,近的学习孝宗,完全铲除近代的阻塞隔膜的弊病。(“惟”“法”“壅隔”、句意各1分。)

小题1:(象:效仿。

小题1:(③是作者的观点;④是孝宗去世留下的遗憾;⑥是作者的建议。)

小题1:(不是“一直以来缺少内朝制度”,而是内朝制度没有恢复,从文中“岂非内朝之遗制乎”“今内朝未复”可知。)

小题1:略

实验题

研究盐类物质的性质时,甲、乙、丙三位同学分别向NaHCO3溶液中滴加石灰水,均产生白色沉淀.他们分别设计实验方案,对自己过滤后的滤液中溶质的成分进行如下探究.

【实验准备】

用一定溶质的质量分数的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.

 NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入酚酞溶液溶液变红现象Ⅰ溶液变红
加入CuSO4溶液产生气泡和蓝色沉淀现象Ⅱ产生气泡和蓝色沉淀
加入CaCl2溶液无明显变化无明显变化产生白色沉淀
加热溶液至沸腾,将

气体通入澄清石灰水

澄清石灰水

变浑浊

澄清石灰水

无明显变化

澄清石灰水

无明显变化

表中的现象Ⅰ为          ;现象Ⅱ为产生蓝色沉淀,对应反应的化学方程式是                                                        

【查阅资料】

(1)氯化钙溶液显中性.

(2)滤液中所含的溶质有以下几种可能:①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2;④Na2CO3和NaHCO3;⑤Na2CO3和NaOH

【实验及分析】

甲同学:取少量滤液于试管中,滴加过量的稀盐酸,产生大量无色气泡,则滤液中的溶质是Na2CO3

乙同学:取少量滤液于试管中,向其中通入少量CO2,产生白色沉淀,则滤液中的溶质是

NaOH和Ca(OH)2

丙同学:分别取少量滤液于两支试管中,向一支试管中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀产生;将另一支试管中的滤液加热至沸腾,将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,则滤液中的溶质是Na2CO3和NaHCO3

【反思与评价】

(1)老师认为乙、丙同学的实验方案和结论合理.

①丙同学的实验中,加入CaCl2溶液的目的是                              

②根据乙同学的结论,NaHCO3溶液与澄清石灰水反应的化学方程式是                      

(2)老师认为甲同学的实验方案和结论存在不足.丁同学通过以下实验帮助甲同学确认了滤液中溶质的成分.

实验操作实验现象实验结论
                         

              

                          

                

滤液中的溶质是Na2CO3和NaOH
 

(3)结合此次探究活动,你认为下列说法正确的是             (填字母序号).

a.盐溶液可能显碱性

b.化学反应的产物与反应物的量有关

c.碱和盐反应一定生成另外一种碱和另外一种盐

d.判断溶液混合后的成分不仅要考虑产物,还要考虑反应物是否过量.

填空题