问题
问答题
小前，男，8岁，现就读于某小学2年级。由于小前出生时便有先天性的腿脚残疾，不能正常行走，到了上学的年龄时，小前的父母到处托关系才把小前安排到一所学校。学校也很勉强地接收了小前。小前的父母很希望小前能和同龄孩子一样过上正常的学习生活。但是开学后，小前因为腿脚不便，课后时间从来不离开自己的座位，从不参与任何室外活动，有时一整天也不去上厕所。他变得性格内向、自卑，很少与别的孩子交流，因此在学校也没有朋友。时间长了，小前变得厌学，不愿意去学校，经常撒谎请假。社会工作者知道后，决定对其实施帮助。
问题：
针对小前目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略
答案
参考答案：介入策略：
(1)对小前的情绪进行疏导，帮助小前接受自身残疾的事实，增强学习和生活信心。
(2)对小前在学校的行为进行修正，帮助他改掉撒谎的行为、处理好与同学之间的关系。
(3)与小前的老师和学校进行沟通，争取他们对小前的理解和帮助，从而协助建立支持性的学校环境。
(4)与小前的父母进行沟通，教育他们必要的沟通教育技巧，让他们运用科学的方式引导小前的健康成长。