近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 材料一： 中小学生网络使用情况调查表
另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。 材料二：漫画《无题》  材料三：元旦放假，礼泉一中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’” 小题1:用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分） 小题2:仔细观察漫画，写出其寓意。（2分） 小题3:给合上述三则材料，请你正确理解材料三画线句含义的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（2分） | ||||||||||||||||||||||||
小题1:①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。（3分）
小题2:这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样）。意符即可。（2分）
小题3:参考示例：乐乐，手机游戏确实很好玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的心灵距离），甚至还可能会误入歧路，你说呢？
小题1:
题目分析：这是一个综合学习题型，既考查了学生的信息提炼概括能力，还考察了学生的语言表达的能力。这个小题考查了考生从阅读材料中提炼信息的能力和语言表述能力，要抓住表中的数据来把握所包含的信息。阅读并分析这则图表，就不难得提取出正确的信息。
小题2:
题目分析：这类试题将漫画寓意与学生学习的课本理论相结合，来考察学生的读图能力、图文转化能力、知识迁移能力和解决问题的能力。考生在做这类试题时不是理解漫画的寓意有很大难度，就是试题题肢具有很大的迷惑性，考生一不小心就会掉进命题者挖的“坑”中，所以这类试题考生得分普遍较低。
解答这类试题有一定的难度，但并不是无章可循，掌握了一定的方法，做起题来就会事半功倍。
解题步骤：第一步 认真看题，这是解答好漫画类试题的前提条件。第二步 读懂寓意（审题）这是解答好漫画类试题的关键环节。读懂漫画要有以下几点：首先，看漫画的标题。其次，看漫画的画面。再次，看漫画的语言文字。漫画中父母一人一台电脑，却批评儿子总玩电脑，一看漫画，考生就能很快得出寓意：家长只是一味地要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样。
小题3:
题目分析：这是一道口语交际题型，考查学生的语言实际运用能力。《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。此题要注意抓住材料中的有效信息，然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。然后要注意说话人的身份，要注意语气，要有理有据。