采用集体合编开发培训教材，需要把握的关键问题是（）。

A、培训素材的收集；

B、培训素材的归纳、整理；

C、教材的结构；

D、编写人员之间的分工配合。

患者男，78岁。反复头晕9个月，下肢活动障碍2个月。患者9个月前出现反复头晕，每次持续2～3分钟。自服脑清片，自觉好转，但仍有头晕。2个月前左下肢活动障碍。患者病来无发热，无鼻出血及齿龈出血，咽不赤。食欲差，饮食少。睡眠差。大小便正常，病来体重减轻约8kg。查体：T36.8℃，P86次／分，BP120/80mmHg，R18次／分。神清，面红如醉酒状，球结膜及巩结膜红，咽不赤。左股外侧大片瘀斑，浅表淋巴结未触及肿大，胸骨无压痛。听诊双肺呼吸音清，未闻及病理性杂音。心律齐，心音钝。腹软，无压痛及反跳痛，肝脾肋下未触及，肝肾区无叩痛。神经系统查体阴性。血常规：白细胞16.9×10⁹/L，中性粒细胞74.5%，血红蛋白221g/L，血小板485×10⁹/L。

该患者可予治疗措施为（）

A.静脉放血

B.口服羟基脲

C.糖皮质激素

D.高三尖杉酯碱

E.血细胞分离机单采红细胞

F.血细胞分离机单采血小板

G.免疫抑制剂

H.α-干扰素

I.β-干扰素

J.γ-干扰素