人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。
（一）走进人与自然和谐历史
图一 图二
（1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。居住图一房屋的原始居民叫什么？（2分）
（二）认识人与自然和谐事例
材料一 一心治水，在外多年，三过家门而不入。他率领民众，夜以继日，不畏劳苦，终于获得成功。
材料二 六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；
万流归一汇，八百里青城硪野，都从太守得来
（2）根据材料一是谁三过家门而不入，为了百姓改造自然？（2分）
材料二中，战国时期为了协调人与自然和谐发展，李冰父子的成功典范又是什么？（2分）
（3）战国时期，是谁主张“道法自然”？（2分）他是诸子百家中哪一派别代表？（2分）
（三）感悟人与自然和谐发展
（4）有和谐就有不和谐。试举出现实生活中人与自然不和谐发展的事例两个。（4分）
（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？（2分）
（1）半坡原始居民；
（2）大禹；修建都江堰。
（3）庄子、道家。
（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。（符合题意的任两事例即可）。
（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路。（言之有理即可）。
题目分析：（1）图一是半穴式房屋，半穴式房屋是地穴建筑，房屋正面挖有斜坡或台阶，以供出入，屋内有灶坑，有利于取暖。这是半坡原始居民建造的房屋。
（2）根据 材料一“一心治水，在外多年，三过家门而不入”可知，这是指大禹治水的故事。材料二的“李冰父子”可知，这是指战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的都江堰。
（3）“道法自然”、顺其自然，“无为而治”道家学派庄子的主张。
（4）本小题是逆向思维题，要列出人与自然不和谐的反面事例。如：沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。
（5）本小题开放性和主观性较大，可以从保护环境、人人有责、坚持可持续发展道路等方面去思考。
点评：本题难度较低，本题以“人与自然的和谐发展”这一社会热点为材料，虽然涉及的知识点较多，但考查的是学生对基础知识的识记能力。