问题 口语交际,情景问答题

语文综合性学习。(4分)

在“网上聊天大家谈”主题班会准备过程中,“鲲鹏”学习小组的同学们搜集到以下材料。假如你是该小组成员,读后请回答问题。

【材料一】调查显示:76.16%的中学生曾有上网聊天的经历,而没有上网聊天经历的为23.84%。在没有上网聊过天的中学生中,有23.72%的人非常想上网聊天,有28.69%的人比较想上网聊天,而表示不太想或者极不想上网聊天的人为20.48%,其余人态度一般。

【材料二】漫画“网聊”

小题1:请综合材料,写出你的发现(2分)

小题2:给沉迷于网聊的朋友写几句忠告(2分)

答案

小题1:a.中学生网聊现象普遍(或“大部分中学生有网聊经历”),且有上升趋势。(1分),答出“普遍”的意思即可得1分)b.网上聊天对象的真实身份难以辨别。(“真实身份”为答案要点,表达出相似的意思亦正确。)(1分)

小题1:略

小题1:本题考查学生分析材料的能力。根据“材料一”中学生上网的百分比以及“材料二”中网络的虚拟来写出自己的发现。

小题1:本题考查学生语言表达的能力。根据“网络是一把双刃剑”来规劝同学,示例一:“一切谎言都是美丽的”,在虚拟的网络世界中与人交往,千万不要轻信他人美丽的话语。示例二:网络是一把双刃剑,利用它与朋友交往的同时,千万不要沉迷于“网聊”,耽误了学习。

阅读理解与欣赏

(12分)

出师表

诸葛亮

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作 * * 犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

* * 向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

小题1:下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(   )(3分)

A.危急存亡之一叶落而知天下

B.不偏私牡丹之爱,乎众矣

C.追先帝之殊遇笼四野

D.塞忠谏之路也不臣卑鄙[来小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语(3分)

受任于败军之际,奉命于危难之间

小题3:从选文看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“           ”;二是“                     ”(3分)

小题4:下列对选文内容的理解,不正确的一项是(   )(3分)

A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作 * * 犯科者”,奖赏“为忠善者”。

B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。

C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。

D.作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

单项选择题