以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：

 （一）

【老师提问】

（1）炼铁就是把Fe₂O₃等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe₂O₃等金属氧化物失去 _________ 元素的过程．

（2）Mg、C、CO等都能与O₂反应，写出与O₂反应的一种气体单质 _________ ．

【老师分析】

（1）这些物质都能与O₂反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO₂、CO₂．

【提出问题】

一氧化碳能夺取Fe₂O₃中的氧元素吗？

【实验验证】

按下图进行实验，证明CO确实能和Fe₂O₃发生化学反应．学生完成学案：

（1）A、B处发生的现象分别是 A _________ 、B _________ ；

（2）如何简单地检验生成了铁 _________ ．

（3）C处尾气如何处理？ _________ ．

（4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中Fe₂O₃的质量分数．（请写出计算过程）

（二）

【反思拓展】

复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：

（1）下图中B是红色固体单质．C为红色固体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．

①A物质的化学式为 _________ ．

②实现④过程的化学方程式是 _________ ．

③实现③过程需要的条件是 _________ ．

④实现②过程除了可通入H₂、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是 _________ ．

（三）

（2）按下列实验过程完成表格：

以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是（）

A.注意集中困难

B.言语发育延迟

C.任性冲动，情绪不稳

D.学习困难

E.活动过度