问题 单项选择题

問題7 次の文章を読んで、 41 から 45 の中に入る最もよいものを、1、2、 3、4から一つ選びなさい。わが国では一般に、日本人が外国語を話せないのは、教育の技術が悪いからだと信じられている。はたして( 41 )。確かに教育にも問題があろう。しかし、たとえばつぎの四点を実行( 42 )、どんなに「会話」がうまくても、国際的な場所では)傾聴(注)されないだろう。(1) 自分の考えを論理的に表現する( 43 )。(2) 遠慮せず議論に割りこむ( 43 )。(3) 他の人とひと味違った発言をする( 43 )。(4) 五分に一度は聴衆を笑わす( 43 )。 この四点は、考えようによっては、外国語を話すよりも難しい。( 44 )わが国では、語るには情をもってし、つねに控え目で、皆と同じことを行い、まじめでふざけないことが評価され、美徳とされているからだ。 こう考えてみると、日本人の外国語下手は、教育技術の問題というよりは、もっと深い文化の問題( 45 )と思うのである。 (小林善彦「なぜ下手か日本人の外国語」1992年8月21日付朝日新聞夕刊による)(注)傾聴:真剣に聞くこと。

A.すれば

B.しなければ

C.しても

D.しなくても

答案

参考答案:B

综合题

(25分)曾经,世界是“欧洲”的。一度,世界是“美国”的。又有人说,将来的世界是“新兴国家”的。对于这样的变化,欧洲诸国正努力整合为一体,力图打造成一个“超级大国”,一个能恢复昔日欧洲荣耀的“大国”。也唯有如此,欧洲诸国才能实现真正的复兴。阅读下列材料,回答问题:

材料一 欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的,当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精神、技术、地理——简言之,种族的特殊性。我们将会看到,欧洲兴起的工业革命……是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处——简言之,从亚洲在世界经济中的支配地位中谋取好处。欧洲从亚洲的悲伤往上爬,然后暂时站在了亚洲的肩膀上。

——弗兰克《白银资本》

材料二 欧化所涉及的不仅仅是政治统治或文化渗透。它还包括实际的生物取代即一个民族对另一民族的有形的取代……带着他们的政治制度、谋生方法和文化传统蜂拥而入,占据了土著居民的领土。因此,随海外地区种族上的欧化而来的必然是政治、经济和文化上的欧化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 第二次世界大战是一道奇妙的分水岭:对西方国家来说,它似乎意味着现代化的结束……西方现代化经过几百年的发展,其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会,修补在两个方向上进行,一是修补资本主义,二是修正民族国家。……西欧出现了新的趋势----在发达国家间建立起国家机制。

——钱乘旦《不平衡发展:20世纪与现代化》

材料四 欧盟议会的资深议员菲利普·赫尔佐格早在1999年写的《为了欧洲民主的宣言》一书中就认为:欧盟诸国各不相同,但由于“共同的价值观”才走到一起。他说:“这些共同的价值观首先是基督教,接着是文化启蒙,尤其是对民主的发明。”然而,现实是,欧盟各国都有各自的国家利益。如果说这些利益在常态下尚可协商解决的话,那么在非常态的金融危机下,各国间的利益冲突便会愈演愈烈,以至于到现在难以调和的地步。

——法国索邦大学经济学院金融学博士 赵永升

请回答:

(1)根据材料一,指出欧洲经济力量兴起的因素,(2分)“欧洲从亚洲的悲伤往上爬”又是通过什么途径?(4分)

(2)结合材料二和所学知识,概括19世纪欧洲现代化在政治、经济和思想上的主要表现。(6分)

(3)根据材料三并结合所学知识,指出二战后资本主义国家是如何对自身进行“修补”的?二战后,“修正民族国家”在西欧有何具体体现?(6分)

(4)材料四反映了欧洲联合过程中出现了什么新问题?(2分) 因此,不少人认为欧洲一体化会出现重大倒退,也有人认为渡过危机后的欧洲,一体化将得到加强。请结合上述材料和所学知识,谈谈你的看法。(5分)

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