0，1，4，9，16，( )。

A．25

B．81

C．121

D．144

素质教育目标设计的现实依据是（）。

（A）充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求

（B）不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标

（C）从受教育者自身的实际出发

（D）综合国情和社会现实考虑