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问题 问答题

美育

答案

参考答案：美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育．是全面发展教育必要的组成部分。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文，完成小题。（15分）

　　　　                      《鱼我所欲也》    

孟子   

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 

小题1:解释下面加点词在句中的意思。（4分）

（1）故患有所不辟也                    （2）二者不可得兼                    

（3）蹴尔而与之                        （4）此之谓失其本心                   

小题2:将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

小题3:课文开头没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？（2分）

小题4:为了阐明自己的观点，作者在文中运用了哪些论证方法？至少写出两种。（2分）

小题5:在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可兼得”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当作出怎样的选择呢？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）
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单项选择题

经建设单位的同意，甲建筑工程公司与乙建筑施工公司签订劳动分包合同，合同约定，乙公司负责为甲公司承包的某建设项目提供劳务工作，甲公司以每工日30元支付乙公司所提供的劳务，因施工事故所造成的人员伤亡的责任一概由乙公司承担等。根据我国《合同法》的规定，此分包合同( )。

A．合法有效
B．因损害社会公共利益而无效
C．因显失公平而可撤销
D．因施工事故所造成的人员伤亡的责任一概由乙公司承担的条款无效
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