问题 问答题

如图所示,一个足够长的“U”形金属导轨NMPQ固定在水平面内,MN、PQ两导轨间的宽为L=0.50m.一根质量为m=0.50kg的均匀金属导体棒ab静止在导轨上且接触良好,abMP恰好围成一个正方形.该轨道平面处在磁感应强度大小可以调节的竖直向上的匀强磁场中.ab棒的电阻为R=0.10Ω,其他各部分电阻均不计.开始时,磁感应强度B0=0.50T.

(1)若保持磁感应强度B0的大小不变,从t=0时刻开始,给ab棒施加一个水平向右的拉力,使它做匀加速直线运动.此拉力F的大小随时间t变化关系如图2乙所示.求匀加速运动的加速度及ab棒与导轨间的滑动摩擦力.

(2)若从t=0开始,使磁感应强度的大小从B0开始使其以

△B
△t
=0.20T/s的变化率均匀增加.求经过多长时间ab棒开始滑动?此时通过ab棒的电流大小和方向如何?(ab棒与导轨间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等)

答案

由图象可得到拉力F的大小随时间变化的函数表达式为

     F=F0+

△F
△t
t=3+2.5t                                       ①

当ab棒匀加速运动时,根据牛顿第二定律有:

F-f-B0IL=ma                                                                  ②

因为I=

B0Lv
R
                                                                     ③

v=at                                                                              ④

联立②③④可解得

   F=f+ma+

B20
L2a
R
t                                            ⑤

将数据代入①⑤可解得

a=4 m/s2 

f=1 N.

(2)以ab棒为研究对象,当磁感应强度均匀增大时,闭合电路中有恒定的感应电流I,以ab棒为研究对象,它受到的安培力逐渐增大,静摩擦力也随之增大,当磁感应强度增大到ab所受安培力F与最大静摩擦力fm相等(导体棒刚滑动的临界条件)时ab棒开始滑动.

由F=BIL=fm

B=B0

△B
△t
t=(0.5+0.2t)T

闭合电路欧姆定律:I=

E
R
  

法拉第电磁感应定律:E=

△∅
△t
=
△BL2
△t

由以上各式求出,经时间t=17.5 s后ab棒开始滑动,此时通过ab棒的电流大小为I=0.15 A,

根据楞次定律可判断出电流的方向为从b到a.

答:(1)匀加速运动的加速度4 m/s2 及ab棒与导轨间的滑动摩擦力为1 N.

(2)经过17.5 s时间ab棒开始滑动;此时通过ab棒的电流大小0.15 A和方向b到a.

选择题
单项选择题

以下是一位教师在讲授《落花生》时的教学实录(片段),对此分析不正确的是()。师:今天我们来学习一篇新课文《落花生》。(板书:落花生)师:我们一起来读一读课题。生(齐):落花生。师:落花生就是我们常见的花生。相信你们都见过,也都吃过。那谁来说说你对花生有哪些认识呢?可以说说它的形状、味道等方面。生1:花生的味道很美。生2:花生可以榨油。生3:花生长得像葫芦。(生用手比划着)师:那你上来画一个给大家看看。生3:我不会。师:老师相信你行的,来吧!(学生上去画)还有谁想说说?生4:花生虽然不好看,但是很有用。师:嗯,老师可以看出你们回家认真预习过了。来,看看刚才那位同学画的花生。(几乎所有学生都笑了)师:画得真好,就是少了点什么,我帮他加几点。(师在学生画的“葫芦”上,用粉笔点满)(一生举手)师:你有话说?生5:花生长得满脸麻子。师:很形象。曾经就有这样一位作家,在他小时候,就是这个长得满脸麻子的花生给他留下了深刻的印象。我们来看看这位作家是谁?请同学们翻开书本的第67页,谁来读读课文?(指名一生读)师:读得真好,请坐!

A.教师联系生活导入课题,能引起学生的兴趣

B.在学生答不出问题时,教师及时加以引导,体现了教师的引导作用

C.对于学生的回答,教师做出适当的点评,有助于学生对课文的理解

D.教师的导入过于形式化,为了导入而导入,显得生硬